案例教学法在市场营销教学中的应用

本文根据教学改革实践,对市场营销教学模式改革的案例教学法在教学中的具体运用作了探讨。     

介绍两件木偶玩具的制作方法

木偶玩具是孩子们最喜爱的一种玩具,也是一种很好的教具。我们经常在作业和游戏活动时用这种玩具表演童话故事给孩子们看,不仅使他们高兴愉快,而且能够培养他们善于安静听教养员讲述故事和观察人物表演动作的能力。     

计算机网络技术在教学中的应用

以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,以惊人的速度进入到教学的各个领域和环节中.对于提高教学质量,促进教学改革发挥着重要作用.它有利于学生学习的多向互动性和学习信息的方式多样化和快速化.计算机网络教学的构建可分为将网络引入教学资源和将教学资源上载于网络;把网络应用于学习活动主要环节;建设互动网络课程,融入网络学习环境三个阶段.     

多元智能理论及其对我国成人教育改革的启示

多元智能理论的创立者是美国的心理学家霍华德·加德纳教授,在他看来智能不是传统意义上的以言语——语言智能和逻辑——数理智能为核心的认识能力,而是在一定的社会文化背景下,个体用以解决自己面临的真正难题和生产及创造出社会所需的有效产品的能力,个体的智能结构具有多维性、开放性和个别差异性。加德纳的多元智能理论丰富和发展了传统智能理论,为成人教育中的因材施教和培养学习者的创新能力及实践能力提供了重要的理论依据,对我国成人教育改革具有重要的借鉴意义。     

建构主义学习理论对我国中小学教师继续教育改革的启示

建构主义学习理论是20世纪80年代中后期在西方兴起的一种学习思潮。这一倡导发挥学习者的主体性,注重让学习者在活动与交往中探究学习,重视培养学习者实际工作能力和创新思维习惯的理论,已经成为西方主流性学习流派。我国中小学教师的继续教育应当借鉴建构主义学习理论的观点,要改变过去长期存在的被动灌输的培训方式,切实调动中小学教师参与继续教育的积极性。加强继续教育学习内容与他们周围实际的联系,引导他们利用原有知识经验主动地在活动与交往中探究学习,不断提高他们的综合实践能力和创新思维习惯。     

浅谈电气自动化系统继电保护安全管理

在电力生产和应用过程中的自动检测、调节和控制,系统和元件的自动安全保护,网络信息的自动传输等都属于电力系统自动化的领域,继电保护也已不再是传统意义上的仪表监测、预告信号、事故音响单一管理模式,而是创设了基于计算机现代化管理技术的自动化管理模式,具有维护安装调试便利、操作便捷,具有较好保护性能,装置先进、功能强大,也更加安全可靠。     

高性能混凝土的研究与应用综述

随着大量的超高层建筑、大跨度桥梁工程、海洋工程的迅猛发展,普通混凝土材料已不能满足工程需要,20世纪90年代初,高性能混凝土(High Performance Concrete,简称HPC)应运而生,相较于传统的混凝土材料,HPC不仅要求具有较高的强度,更强调在特定使用环境下必须具有高耐久性、高的体积稳定性以及良好的施工工作性.本文详细阐述了HPC的国内外的研究、应用以及发展趋势,并指出HPC必将成为新世纪的重要建筑工程材料.     

数字环境下高校科技期刊青年编辑压力浅析及其调适

从实际工作经验出发,对数字环境下高校科技期刊青年编辑压力源进行浅析,并提出工作中总结出的经验作为减缓高校青年编辑压力的建议。     

美国成人教育制度的历史嬗变及其特色

美国成人教育起步于独立战争以后,但发展速度很快。美国成人教育的快速发展既与建国后的经济文化环境优越有密切联系,又与美国国民有重视成人教育的传统及美国联邦政府注意运用立法与拨款相结合的方式对各州成人教育的发展进行宏观调控、充分利用学校教育机构和社会各界的力量、引导各地成人教育自主发展密不可分。我国成人教育发展与改革的过程中,应当借鉴美国成人教育发展的历史经验,完善我国成人教育立法工作,促使我国成人教育健康快速地可持续发展。     

论教师的期望效应及其对我国职业教育改革的启示

20世纪60年代中期,美国心理学家罗森塔尔和雅各布森等人的研究证实,教师在教育教学过程中对学生期望值的高低直接影响学生的学业成绩和学习态度,通过改变教师对学生的期望值可以有效地促进学生学习成绩的提高,培养学生主动求知的学习态度.这一实验称为教师的期望效应,也称作罗森塔尔效应或皮格马利翁效应.深入学习和研究教师的期望效应,对于帮助我国职业教育机构的教师更新教育教学观念,树立正确的学生观,全面推进我国职业教育教学改革具有重要的理论意义和重大的现实意义.