项目化教学模式在移动通信技术创新教学中的应用研究

项目化教学模式在移动通信技术教学过程中实施了课程的优化教学,展现了课程的多样性特点,学生在学习过程中就可以根据课程的多样化特点,掌握移动通信技术课程的内容.基于此,本文对项目化教学模式在移动通信技术创新教学中的具体应用进行了探讨,分析了项目教学法的教学模式如何根据不同的教学项目开展课程的分层教学,在移动通信技术教学过程中实现教学做一体化的教学.     

试论《论语》中为官为政伦理思想的现实参考价值

随着改革和发展的进一步深入,出现了很多新情况、新问题,尤其是人们的民主意识越来越强,这种情况给为官为政者在其素质上提出了更高的要求。《论语》中为官为政伦理思想给我们提供了五个方面的参考,具有十分重要的价值。     

基于物理建模能力的科学思维培养研究

物理模型构建能力是物理核心素养中的关键要素,文章从认知发展和科学思维的角度提出了几点在教学中培养学生建模能力的策略,并以“电场概念模型的构建”教学为例分享了教学实践经验。     

寻绎与发现:《郡斋读书志》中的唐五代文学史料

宋代晁公武所编《郡斋读书志》,以文献著录及其解题形式体现出巨大的学术价值,并影响和推进了我国目录学的发展。在《郡斋读书志》所著录书中,唐五代文献占很大比例,尤其是其中著录和记载了许多唐五代文学史料。这些资料至今大多已佚,通过《郡斋读书志》的解题能清楚地了解其内容和价值。     

国际传播中IP运营的效能提升价值及实现路径

随着中国国际传播能力建设进入以效能为导向的新阶段,文化产业在国际传播中作用日益凸显。作为当今文化产业的主要运行模式之一,IP运营在推动中华文化“走出去”方面显示出独特优势：一是以全媒体传播拓展传播渠道,最大限度提升用户的接触率与好感度;二是以跨媒介叙事丰富传播内容,最大限度增强产品的吸引力和感染力;三是以品牌认同激发受众共情,最大限度推动各国民众对中华文化的认同。这些经验对于全面提升中国国际传播效能具有重要的示范和启迪意义。     

温经散寒抗菌止痒泡腾片的制备工艺研究

目的：通过处方优化及质量考察，制备温经散寒抗菌止痒泡腾片.方法：以酸碱分别湿法制粒法制备该泡腾片，利用单因素实验，以硬度、pH值、脆碎度、崩解时限、重量差异及发泡量为指标优化该泡腾片的处方和制备工艺.结果：优化得出该泡腾片的最佳处方及制备工艺，按照处方及其最佳制备工艺制成的泡腾片质量稳定，硬度及发泡量适宜，崩解时限符合要求.结论：该泡腾片的处方及制备工艺合理，各项考察指标均满足泡腾片的要求.     

秩序的共建：短视频平台中环境共意动员路径

环境传播事关民生福祉，契合个体生命健康发展、提升生活质量的诉求，日益成为公共空间的显见议题，也呈现出不同圈层动员主体的认知碰撞，舆论错位，动员乏力。短视频平台是全媒体时代社会信息系统中重要的聚合与流转中枢，为形成多主体议程共创提供条件，实现对环境优美、生态良好的美好生活的共享共治共建，依托短视频平台的内容、渠道和社交可供性，为多元主体提供技术、组织、文化的支持，推动环境议程互动和有序参与共意动员。政府部门和主流媒体可以结合短视频语言优势，借助层级传播、涟漪效应对环境保护多维解读，激活跨圈层、跨文化的用户群体的参与热情和群体进入，进行多元有序、和而不同的内容创作和议题参与，围绕环境保护实现高效的共意性社会动员。     

晨光美术会和鸳鸯蝴蝶派——从交际圈看史东山20世纪20年代的电影创作

论文聚焦史东山在20世纪20年代的交际网络，考察了他与晨光美术会艺术家和鸳鸯蝴蝶派文人之间的交往经过，从影像造型和叙事技巧两个维度探讨了这两个交际圈对史东山在20世纪20年代创作的影响，以期为史东山研究带来新的视角。     

科研导师制背景下提升本科生科研创新能力的实践型教学模式探索

该文采用文献调研结合自己指导本科生的科研经历介绍了本科生科研创新能力存在的问题，阐述了本科生科研导师制的特征与实施的必要性，归纳出本科生科研创新能力的培养目标，提出了实施科研导师制的思路和措施，总结了实施科研导师制的意义，指出本科生科研导师制存在的问题，并对有效实施本科生科研导师制提出了几点建议，以提高本科生的科研创新能力.     

廉洁文化视域下大学生消费观的教育引导

消费是拉动经济增长和推动社会发展的重要动力，但消费主义不可取。消费主义作为一种负面的社会思潮，推崇的消费至上、符号价值消费、身份建构消费和盲目推崇的意义匮乏消费等消费特征，直接或间接地影响了当代大学生的理性和必要的消费观念和消费行为。大学生作为一个特殊的消费群体，其消费心理动机和消费行为是否具有理性，不仅关系着其自身的健康发展和高校思想政治教育成效，也关系着大学生廉洁文化教育的成效。客观认识和批判消费主义思潮、营造理性消费氛围、加强新时代马克思主义消费观和廉洁文化教育，是消费主义思潮冲击下提高大学生廉洁文化教育质量的重要途经。