基于生态模型的集群发展阶段与创业的关系——以中关村海淀园为实例

借用生态学一维和二维竞争模型,探讨了集群发展轨迹,进而探讨其各个阶段与创业产生的关系。集群不存在升级时,我们用一维的逻辑斯蒂方程对集群进行描述;集群存在升级时,用二维的Lotka-Volterra模型描述其发展过程。当集群能够在全球价值链中升级时,创业产生率呈现一个u型的关系,并通过中关村海淀园的实际数据进行实证检验。     

拓展课程内容培养学生的生物学科核心素养

课程内容是发展学生生物学科核心素养的重要载体,也是实现“立德树人”的抓手。因此课题组要充分拓展课堂内容,即有效利用西藏当地的自然资源,并实时收集媒体中的教育资源,然后依据学生已有的认知储备,积极开展实践活动,开发、拓展教材以外的课程资源,并将其恰当融入到生物课堂教学当中,如此可促进学生生物学科核心素养的发展,同时这还有利于提高教师的课程建设能力,以适应新时代的教学要求。     

跨文化交际中英汉习语的文化差异及翻译策略

英语与汉语中有大量的习语,由于民族的生存环境,风俗习惯、宗教信仰及历史典故,习语呈现出文化差异,翻译时既要考虑源语的共性,也要注意其个性。     

面积问题的高考创新题点析

与面积有关的问题一直是高考中的常见题型,常与立几或解几等问题交汇出现．近年来,     

党建电视栏目解析

党建电视栏目作为中国特色的电视栏目,有其独有的特征和表现形式.在构建和谐社会的大潮中,党建电视栏目如何继承社教类电视栏目优点并做出调整,发挥其功能,成为本文研究的重点.     

生物医药产业知识产权保护与科技创新研究

技术现代化、知识产权保护国际化是生物医药可持续发展的重要保障,显示了生物医药产业的综合实力,是生物医药产业经济实力的重要象征。生物医药产业知识产权保护及科技创新的瓶颈常表现为中小型医药企业研发不足,重销售轻研发;部分医药企业知识产权量多质低,战略管理不足;中药企业本土优势不足;自主知识产权申请少,申请的质量不高;知识产权创新意识较弱;知识产权战略运用能力不足。为此,应强化医药知识产权创新与保护的申请、进攻、防御、经营战略管理;改变产业结构,实现转型升级;突出区域优势,加大对医药企业的扶持力度;完善医药知识产权保护的政策体系;强化产学研创新,提高医药企业核心技术竞争力;运用人工智能等手段推进专利技术检索。     

课堂提问与学生创造性思维能力的培养

科学设计课堂提问能激发和培养学生的创造性思维。本文就课堂提问的科学设计等问题进行了分析。     

论格斗在部队训练中的地位和作用

格斗是构成军事体育的重要内容之一,是近战、夜战、侦察、捕俘中消灭敌人的一种军事技能,格斗训练可以提高军人的体能,培养勇敢顽强的战斗精神并转化为战斗力。本文运用文献研究法,着重阐述了格斗在部队训练和现代战争中的重要地位和作用。     

二战以来港澳回归的历史和启示

港澳回归是中华民族统一进程中的光辉篇章。重温港澳回归的历史,不仅有助于我们更好地认识中国共产党为祖国统一大业所作的贡献、认识社会主义制度的优越性和邓小平理论的正确性,而且有助于我们进一步为实现祖国最终的统一大业而努力。     

“双减”政策的限度分析——基于有限理性的视角

“双减”政策对于基础教育的治理是十分必要的。该政策在执行过程中产生诸多新问题,其存在限度的原因从有限理性角度可归结为“双减”政策制定者承担有限责任、“双减”政策执行者对政策的理解存在偏差、“双减”政策实施对象的目的复杂多样、人们受到传统文化价值观念的裹挟。要突破“双减”政策的限度,更大程度地发挥其育人作用,就应厘定“双减”政策“能”与“不能”的边界,构建多元协同的治理格局;构建“双减”政策交流平台,增强政策执行者对“双减”的理解;观照“双减”政策实施对象的目的,实现相关利益的均衡发展;宣扬正确的文化价值观,消解传统价值观念与“双减”政策要求间的冲突。基于此,才能使“双减”在有限理性的范畴内追求最优化理性。