初中英语趣味教学谈

每个英语教师都渴望自己的学生对英语感兴趣,趣味教学法可从四个方面实现:和谐融洽的师生关系,愉快的学习环境,灵活多样、充满情趣教学方法,课内外相结合     

用评论打造体育报道精品——析《南方日报》“体坛快语”的价值取向

“体坛快语”是《南方日报》体育版的一个评论专栏．每有受众关注的国内外体育事件发生或为配合体育新闻报道，“体坛快语”都会及时发表感言．做到平均二天有一评。如2005年8月有14篇，9月和11月均为13篇，而十运会期间的10月更是几乎一天一评。     

传统图书馆、门户网站和数字图书馆中信息组织方式的比较

文章论述了传统图书馆、门户网站、数字图书馆信息组织方式的特点,并对其进行了分析和比较。     

读者为本 变中求新

今年以来，每周三出版的《宜春广播电视报》在宜春地区售报亭出现热卖情景，售报员说得最多的一句话就是：“再过两天，你就别想买到手了。”这是今非昔比的变化，创刊12年的《宜春广播电视报》一直以导视、导听服务读者。随着都市报和晚报的兴起，《宜春广播电视报》面临着前所未有的生存压力，由于与竞争媒体差异不明显，社会影响力越来越弱．发行量陷入下降的困境。怎么从困境中奋起?     

光辉的历史辉煌的篇章──纪念四保临江战役胜利60周年

今年4月3日是著名的四保临江战役胜利60周年纪念日。60年前,老一辈无产阶级革命家陈云、肖劲光等亲自指挥了为期108天的临江保卫战,战胜了国民党主力部队的四次猖狂进攻,巩固和扩大了以临江为中心的根据地,创造了以弱胜强、以少胜多的光辉范例,扭转了南满和整个东北战局,改变了南满和东北敌我力量对比,使我军由战略防御转为战略进攻。四保临江战役的胜利,不仅为夏季攻势、秋季攻势、冬季攻势和辽沈战役的胜利奠定了基础,创造了条件,而且对全东北和全国的解放,也具有重要的意义。     

中文核心医药期刊官网生物医学研究伦理审查制度建设现状与提升策略

对中文核心医药期刊官网中的生物医学研究伦理审查制度建设现状进行调查分析,为加强我国生物医学研究伦理审查制度建设提供参考.从《中文核心期刊要目总览(2017年版)》收录的255种医药期刊中随机选取100种中文核心医药期刊作为研究对象,登录这100种医药期刊官网,对生物医学研究伦理审查要求进行分析.结果 表明:在100种中文核心医药期刊官网中,稿约或投稿指南对生物医学研究伦理审查有要求的期刊51种,其中对临床试验伦理审查要求最多(49种期刊),对提供临床试验注册号要求最少(12种期刊);官网主页设置"医学伦理"栏目的 只有10种期刊,其中对临床试验伦理审查与动物实验伦理审查要求最多(9种期刊),只有3种期刊有上传生物医学研究伦理审查办法文件.有6种期刊在稿约对生物医学研究伦理学有要求的同时,在主页也设置了"医学伦理"栏目.可见,中文核心期刊官网对生物医学研究伦理审查不够重视,应进一步加强医学伦理审查制度的建设.科技期刊编辑部应与国际接轨,学习国际著名期刊的做法,更新办刊理念;利用好官网提供生物医学研究伦理学习资源,对作者进行医学伦理教育;应制定统一的生物医学研究伦理审查规范.     

新教材使用情况的调查与分析——牡丹江地区高中化学学科人教版必修教材

人工智能时代,很多人的技能会被机器取代,但是创造能力、质疑能力是无法被人工智能所取代。新一轮课程改革和高考改革在我国有序展开,落实立德树人,培养具有创新能力,探索开拓精神的人才最终是要在课堂教学中落地实施。教材是课堂教学中最基础也是最重要的课程资源,对教师的教学设计有重要的指向功能。在教学中,如果教师的教学设计按照教材编写意图体现新课程标准对学生的培养要求,教材中每个栏目应用到位,教师对教材能够适当进行二次开发,并针对学情对教材进行合理的整合,将会对学生核心素养的培养及适应新高考会有极大的帮助。     

遵循学习规律 培养语文能力——二上《纸船和风筝》(第一课时)教学实录及点评

<正>一、比较题目,导入新课师：同学们,在这个单元当中,我们已经学习过了两篇课文,第一篇课文是什么？生：《狐假虎威》。师：它是一篇寓言故事,也是一个成语故事。第二篇课文是什么？生：《狐狸分奶酪》。师：这是一篇民间故事。今天,我们再来学习一个有趣的童话故事。     

重点工程建设项目档案工作浅谈

随着我国经济建设的突飞猛进,各项重点工程建设犹如雨后春笋,遍地萌生.建设档案既是重点工程建设过程的真实反映和记录,又是建设发展的重要基础和依据;因此,真实、完整的重点工程建设档案,对经济建设及和谐社会的构建有着十分重要的意义,十多年来,我们煤气一期、二期、三期工程和现在进行的天燃气一、二期工程建设一直是市政府的重点工程.     

课程思政融会儒墨文化的探索与实践——以高职信息技术公共课为例

针对如何在课程思政中融会贯通儒墨传统文化,传承古代优秀传统文化,以高职信息技术公共课为例,基于儒墨传统文化,归纳提炼(山东班墨)工匠精神、(儒墨文化)文化自信等思政元素,通过“儒墨会通的四载体六方法”实施路径,开展课程思政教育,为全国高职信息技术公共课教学、课程思政教育和文化传承探索了路径和方法。