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翁晓霞 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(5):14-15
现在“不均”已不仅仅是贫富不均,而且扩展到了权利、机会、环境、公正等获得的不平等。这在当今开放的环境,人们的观念、价值、利益等多元化的社会,极容易引发社会共鸣,形成不稳定因素。因此,人们要求条件的公平、机会的公平和结果的公平。 相似文献
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20世纪80、90年代,乡镇企业是振兴我国农村经济的必由之路,随着经济体制改革的不断深入和农村产业结构的调整,被誉为“田野奇葩”的乡镇企业在全国迅猛发展.张家港市作为乡镇企业的重要发源地之一,乡镇企业曾给全市经济注入了无限活力,并在当时形成了独特的创业创新“四千四万”精神.与乡镇企业发展相伴相生的档案,为当时乡镇企业的生产、经营、科研等活动提供了重要支撑.这些档案,给社会留下了一笔珍贵历史文化遗产,便于回顾历史、总结张家港乡镇企业发展壮大的成功经验,为建设现代化新港城提供新的动力. 相似文献
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大力发展农村职业教育,加强县级职教中心建设,提高农村劳动者素质、培养新型农民,是解决“三农”问题,推进社会主义新农村建设的重要途径。近年来,在各级党委、政府的重视和领导下,在各级人大、政协的关怀和支持下,我市农村职业教育办学条件得到了极大改善,办学规模明显扩大,培养了大批适应农村经济建设需要的实用人才,为农村经济发展和社会进步作出了很大贡献。 相似文献
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设计意图
小班幼儿非常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动中,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时,结合秋季特点,利用生活中随处可见的落叶,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。 相似文献
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范晓霞 《中国教育研究与创新》2007,4(1):100-101
随着新课改的不断深化,历史考试试题已趋向对学生综合能力的考查,一般的考题大多要设置情境。这些情景,或是取材于现实生活、时政、文献资料、评语、名人名言、歌曲、实践活动、研究课题,或是一段文字说明,由于所引材料新颖接近学生认知水平,易于激发学生兴趣。其目的在于引导学生体验历史、感悟历史,进而引申出对理解能力、分析能力、识记能力、迁移能力、运用能力的考查。突出了试题的开放性、主观性、研究性的特点。如这样一道探究与实践题: 相似文献
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