我喜欢一次次将自己打入谷底

当知道自己没有退路时,反而会激发出自己都难以相信的能量我是1987年从大学毕业的,学的是外贸英语专业。我被分配到一家大型国有企业。那是一份很安逸,令很多人羡慕的工作,可是没多久,那一成不变的日子让我感到很压抑,我不甘心自己的热情被一点点地吞噬。在犹豫不决中过了三年后,我终于下决心离开,因     

我是"隐形人"

哈里.波特有件"隐形披风",穿上它,无论身在何处,别人都看不到他。其实,我们身边也有不少"隐形人",他们就生活在你身边,每天来来去去,但是你好像就是看不到他。不信?我们一起来听听他们的故事——     

小教大专师范教育 实施教改的困境及对策

以课程改革为核心的教改活动在全国各地如火如荼地开展着 ,随着时间的推移 ,课改的效果越趋明显 ,然而在课改逐步走向深入的进程中也遇到了重重困难 ,其中以培养课改的实施者———小学教师为目标的教育基地的小教大专师范学校的教改与基础教育课改步伐不一致 ,成了制约基础教育课改的瓶颈 ,要想突破这一瓶颈 ,使基础教育的课改得到可持续发展 ,就必须重视小教大专师范学校的教改状况。　　一、小教大专师范学校实施教改的困境　　 (一 )教育理念滞后。一直以来 ,在教育界中都流行着这么一句话 :“师范里的老师最好当 ,没有压力。”然而恰恰…     

认真学习十七大精神谱写基础教育新篇章——上海市普教系统教师学习党的十七大精神座谈会

主持人：十七大报告指出：“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”教育涉及千家万户,事关人民群众切身利益。作为班主任,我们应该如何在日常教育教学工作中实现教育公平呢？     

合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果研究

从学科教师的角度,利用合作学习中的学生小组成绩分工法来研究合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果变化.以初中八年级学生为对象,采用不等组前测—后测设计对初中英语学生的听、说、读、写等方面能力进行前后测.实验结果显示,采用合作学习的实验组在听、说、读、写等方面的成绩优于采用传统学习的对照组.     

这个冬天真暖和

一个冬日的下午,太阳暖暖的,小森林里的兔妈妈们正聚在一起织毛衣呢。瞧,她们的手都好灵巧呀,没多久就织出了一顶顶小花帽、一双双小手套、一件件小毛衣。     

宝宝，请大胆的“异想天开”

据一项调查显示,中国的孩子是全世界最缺乏想象力与创造力的孩子。那么想象力对孩子的生长发育很重要吗？为什么现在越来越多的人开始注重孩子想象力的培养呢？     

史学研究与历史的多元化趋势——杰瑞米·D.波普金《从希罗多德到人文网络：史学的故事》评介

<正>“history”（一般译作“历史”）和“historiography”,是两个含义不同的概念。关于history,学界大多接受这样一种观点,它通常包含两层意思：第一层指过去发生之事,即过去本身;第二层指史家关于这些事件的记述和理解。何兆武先生将后一层意思界定为“历史学”,并指出我们对过去事件的理解并不等于过去的史实本身^（1）。关于historiography,学界尚缺少专门的论说,且对该英文术语的翻译也不统一。     

影响"两课"教学效果的社会心理因素探析

马克思主义政治理论课和思想品德课是高教的公共必修课，其目的是为了提高大学生的思想政治素质。高校“两课”教学普遍不够理想，原因是多方面的，社会心理因素是其中的重要原因，具体表现为：社会偏见、社会媒介暗示心理、学生逆反心理。     

周记批阅中的人文关怀

语文教师大多要求学生写周记，很多教师在检查周记时往往只是把它当作普通的“作业”来查阅，或打个等级，或写个“查”字，甚至只签个时间。这样的检查冷漠无情，不但不能激起学生的写作欲望，反而有可能消蚀学生的创作激情。多年来，笔者把批改学生的周记看作是和他们的心灵对话，我总是以老师和朋友的双重身份给他们写下富有感情的批语。当学生为考试失败而伤心落泪的时候，我会写下“莫斯科不相信眼泪”当学生因努力没有成效而气馁时，我会这样写：不要泄气，我们一起再来，好吗请相信，天道酬勤，一分耕耘，一分收获当毕业班学生被一次…