基于英汉语音对比的单元音声学特征分析

以言语学习模型为支撑,利用声学语音实验的方法,考查宁波方言区英语学习者11个英语单元音,包括宁波方言和汉语普通话相似的3个目标元音语音产出的声学特征,探究宁波方言和普通话对英语发音可能存在的影响。研究发现:宁波方言区英语学习者与英语本族语者之间的英语单元音产出存在系统性差异;宁波方言及普通话语音体系对方言区学习者的英语语音产出具有明显的负向迁移。     

幼儿音乐素质的培养

幼儿音乐素质的培养银川朱莉媛幼儿音乐教育的目的不是培养音乐家、舞蹈家，而是在各种有趣的音乐活动中陶冶幼儿的性情，培养幼儿的音乐素质。在试验班里，我借鉴了美国“综合音乐感”的理论，在音乐教育中，改变老师死板地教、幼儿被动地学的局面，利用音高、力度、音色...     

应用单片机控制的蓄电池化成控制系统

介绍了蓄电池化成控制系统的工作原理、结构组成及硬件设计。包括蓄电池在线巡检单元、模拟量线性隔离电路和单体蓄电池自动离／在线控制装置。     

论中国品牌服装业的发展

深刻挖掘品牌名称的标识的文化内涵,不仅使社会和消费者易于识别,而且体现企业的整体风貌和内在精神。使品牌形象在消费者心目中最为独特、正面和清晰。产品和服务是品牌的核心。     

个性

这年头儿讲个性,然而,个性究竟是个啥? 个性一:时尚的诱惑。20年前在冬日街头看女孩的纤纤玉腿,人们既羡且惊;而今北风呼啸中,丝袜皮裙100米可见一个,已无“个性”可言。有一阵儿流行男人留长发,据说是艺术家的特质;女人的板刷头也算显示“男女平等”,然而再怎么“有个性”,也未流行敢为人先的“光头小姐”。后来刮起染发风,“红头苍蝇”、“黄毛丫头”满街跑,倒让我明白了“红男绿女”的由来。前年风靡的“肚兜装”,居然抢手得很……所谓个性,可见一斑。 个性二:语言的革命。不知何时出现了一批很好玩的词语:低调、前卫、性感、另 …     

感谢

让我怎样感谢你, 当我走向你的时候, 我原想收获一缕春风, 你却给了我整个春天；让我怎样感谢你, 当我走向你的时候, 我原想捧起一簇浪花, 你却给了我整个海洋；让我怎样感谢你, 当我走向你的时候, 我原想撷取一枚红叶, 你却给了我整个枫林；让我怎样感谢你, 当我走向你的时候, 我原想亲吻一朵鲜花,     

社会主义核心价值观融入高校文化建设的思考

社会主义核心价值观教育是高校立德树人根本任务的核心;高校推进和深化社会主义核心价值观教育,必须以传统文化为根基、以先进文化为支撑、以网络文化为重点,致力于以文化人、以文育人,使社会主义核心价值观深植于大学文化之中,在大学文化建设中落地生根、开花结果.     

课外读物——人体冷知识

皱巴巴的思想家 在生活中,我们通常认为年龄越大的人越有智慧,老学者们脸上的道道皱纹几乎是智慧的代名词。其实．我们每个人都有一个全身都是皱纹的智者住在身体里——那就是大脑。     

网络环境下编目人员的素质建设探讨

简述了网络环境对图书馆编目工作的影响。探讨了图书馆编目人员应具备的各种素质,并提出了加强图书馆编目人员素质建设的办法。