两种因素对光子晶体缺陷模的影响

采用传输矩阵法,通过数值计算模拟的方式,研究周期数和缺陷位置对一维光子晶体缺陷模的影响,结果表明:对于镜像对称结构一维光子晶体,当两侧基元介质周期数不相等时,缺陷模的透射率下降,且周期不对称度越大,缺陷模透射率下降越快;对于含缺陷单元的周期性排列结构一维光子晶体,当含缺陷单元偏离周期性排列结构中间时,缺陷模的透射率下降,而且偏离结构中心越远,缺陷模透射率下降越快。     

中国野生动物资源保护的经济价值评估——以北京市居民的支付意愿研究为例

本文运用意愿调查价值评估法中支付卡式和二分式两种问卷格式，对北京市居民保护濒危野生动物的支付意愿进行研究。支付卡式问卷和双边界二分式的有效问卷分别为350份和250份。支付卡式问卷调查分析得到平均支付意愿为13.90元/户·月，二分式问卷的调查结果为18.99元/户·月。由支付卡问卷结果得到北京市居民20年总支付意愿为41.63×10⁸元；二分式问卷则为184.7×10⁸元，后者是前者的4.57倍。支付卡式问卷结果的主要影响因素是户均月收入和文化程度；二分式问卷结果的主导因子是户均月收入。考虑到二分式问卷比支付卡式问卷更能够逼近样本的真实意愿，认为将二分式问卷的研究结果作为北京居民对我国野生动物的总经济价值的评估更为适合。     

人教版教师教学用书的编写分析——以普通高中化学必修第一册为例

以人教版普通高中化学教师教学用书必修第一册为例,从整体结构、章节内容、与课标要求的一致性等方面进行分析,该书整体结构明晰、条理清楚,章节内容翔实、栏目丰富,与课标要求高度一致,具有知识性、权威性、实用性、针对性强等特点。教师在使用时要潜心阅读、重构教学、体悟主旨,做到用“教师教学用书”,而不是唯“教师教学用书”。     

苏锡常地区生态足迹分析

生态足迹作为一种可持续发展状况的定量测度,反映了人类对自然利用程度。该文以苏州、无锡和常州地区1991年到1999年统计年鉴的数据为依据,对该地区9a来的生态足迹进行了计算分析。纵向分析的结果表明,苏锡常地区历年的人均生态占用不断增加,9a时间增加了37.78%,而人均生态承载力却减少了18.67%,该地区历年人均生态占用均出现赤字,而且呈连年增长的趋势,到1999人均生态赤字已高达1.2684 hm2/cap.。与世界其他一些地区生态占用的横向比较分析表明,苏锡常地区人均生态占用为1.7469 hm2,低于全球平均水平（2.4 hm2）;人均生态承载力为0.4605 hm2,也小于全球人均水平（2 hm2）;人均生态赤字远远高于世界平均水平（0.4 hm2）。     

乌梁素海湿地生态系统服务功能及价值评估

干旱半干旱区湿地生态系统服务功能对区域环境具有重要的意义.该文在大量详实的基础数据和实地调查的基础之上,综合运用生态学、经济学方法对内蒙古乌梁素海建立湿地生态系统服务功能及价值评价的框架和方法.将湿地生态系统服务功能分为具有直接使用价值的生产产品功能和具有间接使用价值的生命支持系统功能进行评估.结果表明,直接使用价值(包括提供生态系统产品功能、休闲娱乐功能)约为0.45×108元,主要是芦苇资源的价值;间接使用价值(包括水资源调节功能、为野生动物提供栖息地功能、水质净化功能、大气调节功能、文化科学功能)为6.68×08元,间接价值远远大于直接价值,其中大气调节功能是价值量最高的服务功能.水量短缺和富营养化是影响湿地生态系统服务功能发挥的关键因素.     

我国生态安全面临的挑战与对策

生态安全是指生态环境条件与生态系统服务功能可以有效支撑经济发展和社会安定、保障人民生活和健康不受环境污染与生态破坏损害的状态与能力.生态安全是国家安全的重要组成部分,是一个区域与国家经济安全与社会安定的生态环境基础和支撑.我国生态环境脆弱,环境污染与生态退化严重、生态服务支撑能力下降,生态安全面临巨大威胁.构建国家生态安全格局,有效控制环境污染、保护与恢复自然生态系统、增强生态系统服务功能、提高生态环境对经济社会的支撑能力,是保障生态安全的根本措施.     

大数据背景下县级融媒体中心的建设与发展探析

根据中央要求,2020年年底县级融媒体中心建设已经基本完成,县级融媒体中心也逐步从数量增长向提质增优过渡,并在融合实践中提升“四力”。作者以湖南石门县融媒体中心为例,在剖析当前建设现状的基础上,提出县级融媒体中心面临的问题及今后发展的趋势,以期为其他县级融媒体中心发展建设提供有利借鉴。     

“中国梦”引领教育前行

3月17日,十二届全国人大一次会议胜利闭幕,国家主席习近平发表重要讲话,系统阐释了中国梦的内涵,明确了中国梦的实现路径、精神支柱和力量源泉,为实现中华民族伟大复兴指引了前进的方向。(据中国教育报)中国梦就是中华民族的复兴梦、人民群众的幸福梦,就是民富国强之梦、美好生活之梦,就是要"让人民共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会"。习近平主席3000多字的讲话中9次     

乡村小学教育信息化师资障碍研究

在义务教育均衡推进过程中,乡村小学的信息化设备基本达标,但乡村小学教育信息化发展仍然滞后。由于推动乡村小学教育信息化进程中的关键因素是教师,因此教师的信息技术水平和信息化现状至关重要。经研究发现,目前乡村小学教师面临信息技术水平有限、支持程度不足、缺乏有效的行动力和意志力等问题,需要针对这些障碍提出解决的支撑点和路径。