全固态中波发射机智能化开关机改造

中波发射机房近年进行了智能化开关机改造,克服了传统的需要手动开关机费时费力,采用了智能化同轴转化开关系统。本文对该系统进行简单介绍,并总结了该系统的维护和使用情况。     

人教版高中化学新教材“方法导引”栏目分析与使用建议

人教版高中化学新教材落实新课标理念在必修和选择性必修1中新设置了“方法导引”栏目,主要呈现科学研究、化学学习等过程中常用的一般思路与方法,旨在帮助学生了解、掌握重要的科学研究和化学学习方法,并学会迁移应用到今后的化学学习和科学研究实践中去,培养学生自主学习、探究学习乃至终身学习的能力。从一线教师的视角,对“方法导引”栏目的内容和教学功能价值进行分析,并提出有针对性的使用建议。     

内蒙古河套灌区农田生产和乌梁素海湿地保护综合模型分析

灌溉农业是世界上常见的生产活动之一,但失衡的农业生产会造成周边湿地退化和生态系统服务功能降低。本文通过建立农田生产和湿地保护综合模型,模拟内蒙古河套灌区农田-乌梁素海湿地生态系统价值的变化规律,以寻求实现农业和湿地生态系统价值最大化的措施。以2002年的数据作为基准,控制其他因素不变的情况下,模型分析得到当施肥量为 252.3 kg N/hm²时,系统的总价值量达到最大,为24.40×10.8元。此外,湿地子系统价值和河套灌区的引水量成正比,和农田灌溉配额成反比。将农田灌溉配额减少60％,系统总价值将增加70％。因此,在目前灌区可供水量有限的情况下,控制农田施肥量和降低灌溉配额是保持河套灌区农业生产和乌梁素海服务价值最优化的有效措施。     

基于"阅读疗法"的多媒体立体导读工作探索与实践-以南京理工大学图书馆为例

详细介绍了南京理工大学图书馆基于大学生读者心理需求调查,联合其他机构,运用“阅读疗法”的理念,多次举办“心灵氧吧”读书沙龙,以帮助大学生走出心理困惑,为图书馆开展基于“阅读疗法”的多媒体立体导读工作开辟了新思路.     

地球隧道中的42分钟

简谐运动是机械运动中的一种最简单的运动,也是高中物理教学的重要知识。利用简谐运动基本理论,讨论了假想的地球隧道中石头的运动情况及运动时间。     

新疆中小学心理健康教育状况调查报告

为了解新疆中小学心理健康教育状况,课题组对全疆132所中小学校进行了调查。调查发现,新疆中小学心理健康教育存在诸多问题,文章提出了相应的对策。     

初发性系统性红斑狼疮患者外周血及T、B淋巴细胞疾病相关基因的筛选及鉴定

目的寻找在SLE分子发病机制中起关键作用的致病基因的候选基因.方法通过高密度基因芯片技术,得到初发性SLE患者外周血单核细胞及T、B淋巴细胞亚群的基因表达谱,在差异表达显著的基因中挑选4个位于SLE易感区段的基因,通过TaqMan实时PCR技术在55例SLE患者中验证基因的差异表达.结果得到初发性SLE患者外周血单核细胞及T、B淋巴细胞亚群的基因表达谱,确定TRIM,KLRC1,IL-4R及EGR-1基因为SLE易感基因的候选基因,实时PCR结果证明SLE患者外周血单核细胞中,TRIM基因△Ct值显著低于正常人对照(P＜0.05),基因表达水平为正常对照的2.43倍,IL-4R基因与EGR1基因的△Ct值显著高于正常人对照(P＜0.05),基因表达水平分别为正常对照的0.33倍、0.26倍,KLRC1基因的△Ct值显著高于正常人对照(P＜0.01),基因表达水平为正常对照的0.56倍,在SLE患者外周血T细胞亚群中,TRIM基因△Ct值显著低于正常人对照(P＜0.01),基因表达水平为正常对照的2.94倍,IL4R基因与EGR1基因的△Ct值显著高于正常人对照(P＜0.01),基因表达水平分别为正常对照的0.32、0.21倍,LRC1基因的△Ct值显著高于正常人对照(P＜0.01),基因表达水平为正常对照的0.56倍.在SLE患者外周血B淋巴细胞亚群中,由于B细胞淋巴亚群所占淋巴细胞比率过低,基因检测数据不稳定,故未作统计学分析.结论在系统性红斑狼疮的发病中,患者外周血单核细胞及T、B淋巴细胞亚群细胞基因表达水平发生了改变,主要集中于一系列免疫相关基因,其中TRIM,KLRC1,IL-4R及EGR-1基因在患者群中变化显著,初步断定为SLE易感基因的候选基因.     

人教版高中化学必修教材“探究”栏目分析与教学建议

为落实新课标理念,人教版高中化学必修新教材共设置了八个“探究”栏目,主要是一些体现探究过程和思路的实验活动,旨在帮助学生掌握科学探究的一般过程和思路,并学会应用迁移到今后的科学探究和学科实践中,促进学生科学探究能力的发展,培养学生的化学学科核心素养。从一线教师的视角,分析了“探究”栏目的内容和教学功能价值,并提出有针对性的教学建议,以期帮助广大高中化学教师在教学中更好地使用该栏目。     

高中化学必修教科书学生必做实验的比较研究与教学建议

从编排位置、实验内容、呈现方式等方面对比研究人教版和苏教版高中化学教科书在必修课程中设置的9个学生必做实验,发现：人教版在“实验活动”栏目中呈现,基本按照固定的模式编排,绝大多数为验证性实验,实验难度较小;苏教版在“基础实验”栏目中呈现,编排形式多样,多数为探究性实验,实验难度较大。依据对比结果,为落实学生必做实验在化学核心素养培育中的教育目标,提出相应的教学建议：让学生亲自实践,在问题解决中深化和发展认识;选择合理的教学方式,积极倡导“做中学”;促进学生思维构建,提高实验教学的质量和效果。     

大学英语课堂小组活动在英语教学中的探讨

大学英语课堂小组活动顺利进行取决于课堂环境中的许多方面,也是英语课堂常常用到的方法。在信息轮流交换型和信息自由提供型两种任务类型的基础上,来探讨参加课堂小组活动的大学生以及他们的交互影响。实际表明,更多的交互修正产生来自于轮流交换型任务。课堂活动在大学生的语言习以及英语教师的教学水平提高方面都起着重要作用。