欧盟将大力加强学校信息技术知识教育

欧盟委员会1996年10月2日通过一项题为“在信息社会中学习”的行动计划,旨在大力加强欧盟各国学校中有关信息社会知识的教育,帮助青少年学生尽快掌握现代信息技术工具的基础知识。欧委会在通过这一计划时指出,     

基于PDCA循环法的本科毕业设计过程的质量管理研究

毕业设计是本科教育中的一个重要环节。为了提高本科教育水平,本文将PDCA循环法应用在毕业设计的组织和管理工作中,使毕业设计过程管理标准化,以达到毕业设计质量的连续提高。     

连接光异构化非天然氨基酸的RGD肽抑制细胞的附着

利用固相肽合成方法 ,将带有光敏基团偶氮苯的非天然氨基酸———苯基偶氮苯基苯丙氨酸与RGD肽连接 ,得到具有光敏功能的RGD肽 .非天然氨基酸连接在C端的RGD肽与HeLa细胞表面的整合素有很强的结合能力 .RGD侧链上的光敏基团的光致异构化对RGD肽与HeLa细胞表面的整合素的结合有一定的影响     

中国沉积盆地中流体-岩石相互作用

总结了作者近年来在中国沉积盆地流体-岩石相互作用方面研究所取得的进展.给出了长石在有机酸、原油下的溶解作用以及铝硅络合作用的结果,基于稳定同位素和水化学数据讨论了油田水的成因和演化,并分析了四川盆地、鄂尔多斯盆地和塔里木盆地中微生物和热化学的硫酸盐还原作用.这些结果隐示出,在含油气储层中水-岩相互作用和有机-无机反应是很普遍的,但目前没有被充分认识.     

生物学概念的现代教学设计探讨

一、现代教学设计的基本概要现代教学设计强调四个关键部分:一是学生学习结果;二是构成学科知识基础的关键性内容、主要概念和基本理解力;三是保证良好行为表现的主要过程和技能;四是用于衡量标准规定的行为表现的良好评价体系。从以上现代教学设计的概要中,在此仅作两点说明,一是在生物学教学设计中我们需要考虑“知”与“做”的平衡问题。现在生物学新课程标准用动词表述一系列对“知”与“做”的要求。但在现实的教学实践中教师对这两种关系的理解仍然是模糊的。也就是说,通常未能区分哪些标准是要求内容理解,哪些要求过程展示,或是两者…     

从知识的分类谈生物学教学设计

当代信息加工学习理论把人类的知识分成两类 :陈述性知识和程序性知识。这两类知识在人脑中的表征和贮存方式是不一样的。因此 ,获得的方式也不同。生物学教学内容如何根据这两类知识进行教学设计 ,提高学与教的有效性 ,是现代教学设计技术的基本内容之一。     

中学作文教学现状分析及对策

在教学实践中,我深深体会到,中学作文教学似乎陷入了一个两难的境地:学生怕写作文,教师怕批作文.如何走出这个两难境地,是每个教师值得深思的问题.只有不断地创新、改变现行的作文教学模式,作文教学才能迎来一个春天.     

福建高职院校可持续发展存在的隐忧及其对策

从高职教育的办学服务宗旨、高职教育的高等性两大方面进行考察,福建高职院校的可持续发展尚存在较大的隐忧.其办学服务地方发展的本质属性已退化为泛区域性,退化成为办高职院校而办高职院校.职业性、就业性、服务性占据了高等性,致使培养器的工具性目标成为高职院校办学的主要目标,高等学校的高等身份和一部分功能缺失.究其原因有办学者的高等教育思想观、办学理念尚未能有效支撑学院办学可持续发展等.为此,高职院校要紧紧围绕院校所在区域支柱产业和特色产业来整合所开设专业,使专业设置和学校所在区域经济发展的支柱产业、特色产业有紧密相关联,要确立真正属于自己学校的凝炼的独特办学理念,要集中力量建设优势专业.