提高抵御风险能力的思考

提高抵御风险能力是我们党面临的两大历史性课题的重要内容之一，也是加强党的执政能力建设的重大任务之一，我国已进入风险社会，我们必须从战略的高度对待风险问题，深刻认识风险危害，善于区分风险类型，增强全民风险意识，建立风险预警机制，制定风险抵御方案，采取必要保障措施．切实提高抵御风险的能力。     

运用合同补差法 激励学生学习兴趣

自从新课标实施以来,广大教师都能本着"以学生发展为本"的理念,结合教学内容创设情境,激发学生的学习兴趣;结合教学实际,改变学生的学习方式,以自主探索、合作交流、动手实践为主。一些能力强、思维灵活的学生在知识的海洋中欢快地遨游,尽情享受成     

高师思想政治课中的情感教育策略

高师思想政治课不仅是一门知识课,同时也是一门德育课。在高师政治课教学中,如何运用情感因素,开启学生的心扉,在教学中抓住并能激发学生情感的共鸣点,是具有现实意义和深远意义的一项课题。     

科学家首次发现存在暗物质

自20世纪30年代起．科学家们就发现了这样一个问题：能够观察到的物质所具有的质量，根本不足以产生足够的引力把恒星束缚在星系内部．也无法将星系束缚在星系团中。因此，70多年以来，天文学家、宇宙学家和物理学家一直确信普通物质被大量的不可见物质所包围．这种不可见物质被称为暗物质（darkmatter）。据估计，暗物质占据了整个宇宙物质含量的90％，总质量是普通物质的6倍，在宇宙能量密度中占1／4．而更重要的是，暗物质主导了宇宙结构的形成。暗物质刚被提出来时仅仅是理论的产物，但是，前不久通过观察两个星系团的碰撞，美国科学家首先发现了暗物质存在的证据。     

全国大中型工业企业技术开发和技术贸易状况的统计分析

<正> 我国已经初步建立起反映大中型工业企业技术开发状况和全国技术贸易状况的统计指标体系,这就为我们对大中型工业企业技术开发和技术贸易状况进行统计分析,并作出相应的评价,提供了较好的基础和条件。“七五”期末和“六五”期末相比,我国大中型工业企业,在技术开发和技术贸易方面,都取得了哪些进步和成效,还存在哪些问题和差距。这些问题,我们都可以从大中型工业企业技术开发和技术贸易有关统计数据的对比分析中,得到较为明确的答案和评价,并针对性提出“八五”期间应当采取的相应对策和建议。     

浅谈科技市场的兴起和发展

随着我国生产和科学技术的进步,社会主义商品生产和商品交换的迅速发展,一个崭新的特殊市场——科学技术市场,正迅速地在我国兴起和健康发展,这是八十年代科学技术战线上富有生命力的新事物,它必将为中国的技术进步和经济振兴发挥很大的推动作用。     

浅析风险投资及其在中国的发展

从风险投资的理论界定出发，阐述了其不同的投资理念，并对建立中国风险投资的主体，投资环境及运作等相关问题进行了分析，认为建立适合中国经济发展要求的风险投资势在必行。     

当前我国居民收入差距继续拉大的现状与对策

当前我国居民收入分配的差距不断拉大，贫富分化加剧。居民收入差距的拉大对经济、社会的影响具有双重性，即既有积极影响，又有消极影响。居民收入差距拉大的消极影响表明不能对其采取听之任之的态度，而必须引起我们的高度的关注。     

介绍一种乙炔发生装置

1 装配 取125mL的广口瓶一只,在瓶口配上双孔橡皮塞。一孔插规格为120mm×12mm的去底具支试管;另一孔插带有弹簧夹A的玻璃尖咀导管(注意插进的端口不要伸出塞面)。剪一块30mm×35mm洗净展平的金属牙膏管皮或鞋油管皮,卷成直径为12mm,高为35mm圆筒(壁没交合),外接(内衬一层黑胶布,外用细铁丝扎牢)在去底具支试管的下     

学生评价教学的有效性研究

近几年来我国教学评价的实践表明,学生评价教学(以下简称“学评教”)是教学评价的重要组成部分。尽管学生评价教学时受到其自身知识、能力等局限,而不可能全面反映教学的状况与效果,但是,应当看到,学生是学习和自我教育的主体,是教学效果的直接体现者,他们对教师的教学思想、策略、方法和效果的感受最深。因此,学生评价教学对提高教学质量是有促进作用的。本文依据南京大学强化部学生评价《大学物理》课程教学的有关资料,针对人们普遍关心的问题——如何有效地评价教学效果和学习效果(特别是以何种方式评价教学对学生的潜力与素质发展的促进作用),如何有效地组织学生对教学进行评价,如何提高学生评价教学的有效性和可靠性,作些分析,同时对“学评教”有效性的度量进行探讨。