由一篇阅读材料尝试数学“案例教学”

通过对一篇阅读材料《潮汐与港口水深》的理解及其价值的认识，把其提炼成一个教学案例，并展开了课堂的实际教学。在新课程理念引领下，提出对案例教学的几点思考，认为案例教学能促使教师教学方式和学生学习方式的转变，有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力，有利于培养学生的数学应用意识。     

做女儿的知心朋友

女儿喜欢看书。这个习惯是从小养成的。大约从3岁开始,我每周带孩子去一次新华书店。到了书店,我不给孩子买书,而是让她自己挑。她就在书堆里看,看中了什么书,就抱在柜台上,我来给她结账。因为我觉得应该让孩子自己决定看什么书,看不懂也没什么关系。去书店次数多了,书店工作人员都认识她了。她一来,书店阿姨就     

让孩子们在快乐中成长

优美的校园环境,浓郁的人文氛围,师生们沉浸其中,虽然“各得其所”,但都能体验到生命的成长和快乐。“我们的办学理念,就是要让全体     

历史学家与社会现实

在过去的一个世纪中,对于历史学与当代社会领域的关系问题,在历史学界出现了两种截然不同的论点。经过一代历史学家的争论,多数学者坚持认为,历史学家应该集中注意力来解决现实问题。事实上,早在美国历史协会成立之初,当时任会长的安德鲁·迪克逊·怀特和查尔斯·肯达尔·亚当姆斯等人,就提出了历史学必须符合现实需要的观点,—个世纪后,C·范·伍德沃德的一个维护者断言:“如果约翰逊博士还活着,他肯定会说,历史     

复数运算中的简化策略

复数一章 ,以其综合性强 ,涉及面广 ,题型多样 ,运算量大而成为学生学习的难点 .因此学习中如何选取适当的方法 ,降低解题难度 ,减少解题步骤及计算量 ,既是学好本章的关键 ,也是提高数学能力的重要途径 .本文拟就此做一探讨 .一、变换法则 ,巧避三角形式对复数进行乘方 ,开方等运算时 ,常需借助三角形式 ;而把复数化为三角形式常常是复杂的 ,对很多题目而言 ,这可以避开 .例 1　当 (1 ｃｏｓθ ｉｓｉｎθ) 5 为实数时 ,求θ .分析 :若用乘方法则 ,需 1 ｃｏｓθ ｉｓｉｎθ化为三角形式 ,稍加变形得 1 ｃｏｓθ ｉｓｉｎθ =2ｃｏｓ θ…     

语言文字训练要有层次性——《狼牙山五壮士》教学片断点评

语言文字训练要有层次性,即训练程序的安排要有逻辑性。下面是张君战老师教学《狼牙山五壮士》第二课时的教学片断。我们研究一下他是怎样安排训练的程序的:师:上节课,我们学习了全文,理解了课文的主要内容 和中心思想。谁来说说课文的中心思想是什么?     

“教育技术项目实践”课程教学中的若干问题

本文对“教育技术项目实践”课程的教学目标、教学内容、基于项目的学习方法、教学中的注意事项,以及这门课程与其他教学环节的关系等若干问题进行了探讨。     

按成绩排座位合理吗?

引子百变小樱:每次考试后,我们班主任都要根据成绩来调换座位。成绩好的坐前面几排,成绩差的坐最后面的位置。老师的解释是:“提倡学习竞争,想要坐好的位置,花力气学习吧,机会均等,就看你的成绩了!”还说,这样安排有利于成绩好的同学在一起讨论,减少成绩差的同学的干扰。虽说我是一个“优秀生”,每次考试后总能挑到一个比较好的位置,但我总觉得把“差生”放在一起,对“差生”是不是放任自流?我们班就有几个坐后面的同学隐约有了自卑感。再说了,还有几个高个儿“优秀生”,一坐前面就把后面同学的视线给挡住了。本来坐后面的同学学习基础相对…     

热血谱写创新歌——记武穴市第二实验小学校长吴树超

在武穴城区有一所年轻的省级示范学校，短短的五年时间，先后被授予湖北省十佳少先队工作示范学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省办学综合实力50强学校等30多项殊荣，被国家名表演艺术家方掬芬女士誉为“楚天教育中一颗耀眼的新星”。     

义和团运动时期清朝顽固派的嚣张和覆灭

大规模的义和团反帝爱国运动粉碎了帝国主义瓜分中国的美梦。同时,顽固派也在运动中覆灭。那么,义和团运动时期顽固的具体情况如何,它又是怎样覆灭的,其主要原因是什么?笔者试就这些问题,略述浅见。一义和团运动时期所谓的顽固派主要是指以载漪、载澜、徐桐、刚毅等为首的满洲亲贵、昏庸老朽的泥古迂儒、苟安俗吏,属晚清后党的一部分。十九世纪六十年代到九十年代(甲午战