基于长时间序列夜间灯光数据的京津冀城市群城市化过程

近几十年来,随着全球城市化进程的加快,城市群成为一种区域主流空间形态。城市群的城市化时空格局是城市可持续发展与管理研究的重要内容。本文以京津冀城市群为例,基于2000—2018年长时序夜间灯光数据,计算并筛选适合于该地区的夜间灯光（NTL）强度指标和动态阈值,在NTL遥感影像基础上提取城市区域,综合利用景观指标和标准差椭圆参数研究城市群城市化演进过程。研究表明：①京津冀城市群的城市化进程发生了显著的阶段性变化,其进程可划分为3个阶段：第一阶段为2000—2010年核心城市快速城市化阶段;第二阶段为2010—2015年核心城市及其周边卫星城市的城市化波动发展阶段;第三阶段为2015年以后以中等城市为主的稳定城市化阶段。②京津冀城市群城市化的空间演化格局具有明显的的东北—西南方向性。③京津冀城市群的城市化以北京、天津两个核心城市为快速扩张区,辅之小城市的低速扩张,从而实现区域间的协同发展。本文证实了长时序NTL数据能有效且低成本地监测区域尺度上的城市化进程,可为城市化过程的动态时空格局研究提供方法借鉴。     

交友,交心

<正>小林遇到了麻烦,满面愁容地来问师父。"师父,我和朋友起了争执,现在他不理我了,怎么办?""直面困难,努力解决,主动与他修好。""错本在他,但我不该当面指责让他下不来台。我已经主动向他道歉了,他还是不原谅我。""尽心去软化他,争取他的谅解和友     

优秀速滑长距离运动员夏训前后各项指标的对比分析

2014年5~8月夏训期间,对黑龙江省速滑队中最优秀的16名长距离速滑运动员(男运动员8名,女运动员8名,均为运动健将及国际健将等级)夏训前后实施训练监控,对血红蛋白、红细胞压积、血清睾酮、最大摄氧量、血乳酸、有氧阈和无氧阈等多项监控指标统计分析.研究结果:夏训后,女运动员最大摄氧量提高,具有统计学非常显著性意义(P<0.01);男女运动员800 m跑血乳酸峰值升高都非常显著(P<0.01);男女运动员有氧阈强度和无氧阈强度提高都具有显著性意义(P<0.05).研究结论:1.田径800 m跑可作为速滑长距离运动员无氧代谢供能能力评定手段之一,对比夏训前后运动员800 m跑成绩和血乳酸峰值,认为夏训增强了运动员无氧代谢供能能力.2.有氧阈和无氧阈测试可作为速滑长距离运动员有氧代谢供能能力评定手段之一,分析得出夏训增强了运动员有氧代谢供能能力.旨在探索适合我国优秀速滑长距离运动员的评价指标和方法,为运动训练实践提供理论研究依据.     

新时期举国体制背景下对校园足球发展的SWOT分析

采用文献资料法、逻辑分析法等方法对举国体制的本质及校园足球的内涵以及两者之间关系进行分析,剖析举国体制的内涵和其本身的重要意义,试图从中得到在新阶段举国体制背景下我国校园足球发展的优势、劣势以及契机和挑战,并充分发挥举国体制对校园足球的优势作用,充分利用新时期的机遇,将简政放权与公共服务的内涵及本质融入到校园足球的发展中,努力填补自身存在的劣势,并提出具有针对性的策略来迎接中国校园足球将面临的挑战,从而得出相应的结论并为新时期校园足球在举国体制中的发展提供理论依据.     

我的滇西我的村庄 （外二首）

这些年,我无数次趟过月光的河流 像一个被流放的国王 在自己的领地上为一棵小草 折射不到自己的光辉而哭泣 步履维艰 鞋子被月光打湿 两只鞋子在苍白的月色里说着想家的话 可是我不能停下     

唱着红歌上井冈

<正>5月,盼望已久的井冈山研学之旅终于开启。我们跟着老师出了井冈山火车站,在站前广场坐上了去茨坪的大巴。大巴沿着山路蜿蜒而上,路两旁的树木郁郁葱葱,时不时能望见远处山岗上那一丛丛红如彤云、灿似彩霞的杜鹃花。一路行来,车载电视播放着《毛委员和我们在一起》《十送红军》《映山红》等红歌。大家打着拍子,随着音乐高歌起来。老师站了起来,她一边唱着,一边打着手语,她激动的表情把大家带入了曾经浴血奋战的历史氛围中。我们就这样一路走、一路唱,不知不觉就过了一个多小时。我一直打着手语唱歌,手都酸了,但是热泪盈眶、     

武圣关公符号的历史演进研究

关公文化是在中国传统文化的基础上形成的物质和精神现象的总和,它的发展经历了广大人民群众和社会各界人士共同参与,是中国传统文化不可忽视的一部分,在古代人民的生产生活中占有重要地位。文章主要以当时社会制度为基础,从政治、经济、文化三方面进行解读,深入探究小农经济制度、中央集权的封建官僚体制政治制度和文化制度对武圣符号的促进和发展。对武圣符号在不同时期的发展状况进行梳理,解析关公文化所具有的精神内涵,挖掘关公“武圣”符号的理论逻辑和实践逻辑,发挥出关公文化的当代价值。     

笔尖上的阳光

笔尖悄然滑过纸张,留下的,不仅仅是字,更是温暖。——题记冬日的早晨让人有一种莫名的倦意,一点也不想从温暖的被窝里爬起来。突然,门吱嘎一声开了,我睁开眼睛,原来是弟弟进来了。去去去,我还要睡觉呢!我不耐烦地说。不要嘛,姐姐,你教我写字吧!我禁不住他的纠缠,便答应了。