第二课堂、潜课程之比较视角下的高校信息服务功能研究

文章从潜课程和第二课堂的定义、构成及作用入手,探讨了潜课程与第二课堂的差别,并分析了高校图书馆在新课程理念下的职能定位,指出了新时期高校图书馆发挥好显性教育与隐性教育职能的途径。     

那个让我学会骄傲的乡村公主

心地纯净善良的女孩都是公主,是公主就应该活得骄傲。1王嫩妹到来的那天,全班同学都笑趴下了,就连许嫣然也忍不住捂嘴笑了。王嫩妹在讲台前作自我介绍:"大家好,我叫王嫩妹,很高兴能和大家在一块儿学习。"她边说话还边拧着自己的两根麻花     

浅谈初中语文教学对学生实践能力的培养

在新课程改革的大背景下,当前的基础教育必须坚持“三本”的教育发展观,即校本发展观、生本发展观、师本发展观。而生本发展观是教育发展的根本,是学校工作的终极目标。学校的一切工作都必须围绕学生的成长进行。学科教学更要以学生为中心,在教学中渗透自主、合作、探究理念,培养学生的创新精神和实践能力,让学生个性的全面发展,逐     

阅读推广视域下的图书馆服务创新

文章阐述了阅读推广视域下,图书馆应从打造以人为本的阅读文化场所,建设以读者为中心的馆藏资源,创新图书馆导读策略,探索新的服务模式,馆员自我建设,建立服务创新的保障机制等途径进行服务创新.     

高校图书馆的补偿性教育功能

论述了高校图书馆在大学生知识领域的拓展、多种能力的培养与训练、情感的陶冶等方面所起的对学科课程具有补偿性质的教育作用。     

河南省普通高等教育发展趋势刍议

考虑未来十几年河南省人才需求、生源供给和经济支持能力等因素，本省普通全日制高等教育的规模发展应坚持稳妥渐进的原则，而不宜走快速跳跃之路。总体设想为：以2000年普通高校招生数137863人为基础，每年递增10％，至2008年达29万，以后基本维持此数。18周岁人口接受高等教育率由目前百分之十几提高到20％左右，2013年达30％左右。其中，受普通全日制高等教育率由目前9％提高到2008年的13.5％，到2010年和2013年，又分别提高到18.2％和22.3％左右。在校全日制大学生人数,由目前的20余万提高到2013年的90万左右。现有普通高校经逐步扩建和提高可承受90万人的培养任务，毋需建设新校。     

数字图书馆与数字档案馆若干技术概念的区别

对数字图书馆和数字档案馆的内涵、数据库建设、信息检索、元数据、信息获得方式等技术概念加以区别分析，为数字图书馆和数字档案馆建设中的不同侧重点提供理论依据。     

基于视听文化相结合的阅读推广实践——以南阳师范学院图书馆书模表演为例

当今社会注意力逐日稀缺,保持足够的注意力,应该是包括图书馆在内的任何组织持续发展的动力,也是证明其存在意义的重要标准,南阳师范学院图书馆通过视听文化结合的阅读推广模式——书模表演,在阅读推广的形式与内涵上做了广泛而大胆的探索,取得了明显成效.     

等你回头看到我

男孩很早就开始注意到那个女孩了。他们住在同一个小区里,但在不同的楼层。每天上学的时候,男孩总比女孩晚那么一点点。于是,他就能看到她灵巧娇俏的背影。他推着单车,跟从着她,但总间隔那么一段距离。这样已经很好了,他觉得。那时会有另一个帅气的男生在小区的大门口等着她,然后她就会跳上他的单车,轻轻牵住他的衣角。她长长的发在风中飘啊飘,面部的侧影那么美好。于是他也跨上单车,在他们的身后静静地尾随。他知道,平凡如自己,根本只能是一个局外人。他悄悄地去打听她,知道她喜欢唱歌,喜欢写作,还喜欢养花。于是,他也报名参加合唱团,并开…