我国高职教育课程理论的范式问题

现代职业技术教育课程理论的研究存在着两种截然不同的范式,即技术范式和人本范式。技术范式课程在历史上曾经起到过一定的积极作用,但随着人类进入知识经济时代,技术范式的课程研究存在着明显的局限,不符合人的个性发展需要,具有较强的功利主义倾向。作为以就业为导向、以能力为本位的高职教育,应该树立以人为本的理念,摒弃技术范式课程,采用人本范式课程,即课程理论研究应注意培养学生终身学习的能力、职业发展的能力、创新创业的能力和团队合作的能力。     

《中等职业学校专业目录(2010年修订)》解读

《中等职业学校专业目录(2010年修订)》出台,标志着我国中等职业教育新一轮专业改革的序幕徐徐拉开。此次《中等职业学校专业目录》修订采用了国家教育行政部门主持、行业企业主导、中等职业学校广泛参与、国家职业资格与就业准入行政管理部门配合的方式,实现了专业大类与     

郑州市三大公园晨练人群体育锻炼动机的调查研究

通过对郑州市三大公园600名不同年龄、不同职业的晨练人群锻炼动机的类型、强度及对晨练坚持性与参与性的影响进行了分析,结果表明:郑州市晨练人群的锻炼动机按强度排序依次为健康动机、社交动机、乐趣动机、精神解脱动机、自我实现动机、能力动机、外貌动机和外部动机;郑州市晨练者的动机强度对晨练的坚持性与参与性均存在显著影响,晨练的坚持性、参与性增加幅度呈现边际效应倒"U"型。     

如何在新形势下做好人才工作

在新形势下,面对机遇和挑战,我们必须树立和落实科学人才观,完善人才工作机制,采取切实有效措施,培养和造就一支高素质的人才队伍,为我县全面建设小康社会提供强有力的人才支持和智力保证.     

白依人的吹打乐

居住在金沙江西岸鹤庆县六合乡夸萼山上的五星、南坡、河东、东岩脚、上萼坪等村的白依人酷爱音乐.最有代表性的、艺术水平最高的是其民间流传的吹打乐.     

西藏青稞杂交后代就地加代育种技术研究

本试验研究是充分利用西藏地区丰富的光热资源.辅以人工光、温进行青稞杂交后代就地加代技术研究,从而研制出可使青稞杂交后代实现一年两代的就地加代技术,使西藏青稞育种缩短为3～4年,提高育种效率,加快新品种选育步伐,为西藏青稞产业提供优质品种和原料.     

对继续教育改革与发展的一些问题的思考

本文从把握继续教育内涵定位、外延扩展的基础上,通过继续教育的发展历程及其相关的发展经验两个视角,结合对我国继续教育发展历程和发达国家继续教育发展经验的初步考察和认识,对相关问题进行思考.     

地方高校无机非金属材料工程专业现代教学管理体制与创新课程体系模式的构建

论述了地方高等学校无机非金属材料专业(本科)现代教学管理体制与创新课程体系的设计构想,对现代教学管理体制与创新专业课程体系设计的理论依据、基本原则和指导思想进行分析,同时阐述了现代教学管理体制、创新专业课程体系的设置特点、设计方案,突出实践课程的改革与教学管理.     

构建五阶段周期循环高职教学模式

根据社会经济发展的需要,我国高等职业教育得到了迅速发展。教育教学模式的构建是高职教育发展的核心问题之一。我校经过几年的研究和在不同专业的实践,提出了一种高职教育教学模式,这个模式由于有五个阶段构成,并具有周期循环的特点,我们称之为五阶段周期循环高职教学模式。一、五阶段周期循环教学模式的内容１市场调查分析在市场经济体制下,学生的就业,一是取决于人才市场的需求;二是取决于学生职业能力的强弱。所以,职业技术院校必须对市场进行调查分析,研究学生的培养规格、数量和开办专业的可行性。此阶段的工作分为两项：…     

数学分析课程建设的研究与实践

在《数学分析》课程建设的改革实践基础上 ,提出了开展课程建设应遵循的七条基本原则 ,六条基本思路及今后继续建设的新方向