信息科学：新的集成观（2）

2.1 知识的范围 数据、信息、知识和智慧可以看作是一个连续统一体中的组成部分,它们之中的一个可以引导出另一个,它们之间没有明显的界限。 知识的范围如图1所示。图中,“事件”指发生的一件事、一些条件或社会状态的变化。如果我们想要与这些状态或条件打交道,就必须把它表达出来。我们发明“符号”——数字、字母、雕像或图象作为事件的表达。当我们使用一定规则将这些符号组织起来,就产生了“数据”。我们的数字系统和语言都是这样的表述形式。     

给地球画张重力图

要想速减肥,赶快到斯里兰卡海边去航海.由于中印度海盆的存在,那里是地球上重力场最弱的地区之一.     

质疑氢经济

布什总统宣布了一项价值17亿美元的汽车研究项目，旨在开发减少对大气的污染，并降低美国对进口石油依赖性的汽车。没过几个月，2003年秋天，丰田公司就带了这样两款汽车来到华盛顿特区。其中一款是商用混合型小轿车，它配有传统汽油内燃发动机，另以一台电池驱动电动发动机为辅助。这款轿车大约80千米耗油1加仑(3.8升)，     

全球密切关注两极之变

2006年12月28日,加拿大北极地区一处面积约66平方公里的千年冰架发生崩解,形成一个面积为1．1万个足球场大的浮冰岛。导致这一冰架崩解的主要原因——全球气候变暖再次成为人们热议的话题。究竟该如何看待此次冰架崩解事件,国际社会,包括中国科学家将有哪些应对举措?中科院冰川学家效存德研究员对此进行了解读。     

树立正确的荣辱观做一个优秀的班主任

我国社会正处于社会转型的关键时期,处在这种社会文化历史背景之下的中学生会具有什么样的心理特点呢？这就要求我们教育者、特别是班主任在新时期要与时俱进,从转变观念开始,开创班主任工作的新局面。     

“没问题了”是个大问题——对目前课堂教学现象的思考

当下课铃声响起,教师合起课本走出教室时,我们的学生是真的没有问题了,还是在解决问题的基础上又产生了新的问题？其实我们现在的课堂教学更倾向于追求前者,教师致力于下课铃声一响,教案便分秒不差地宣讲完毕,然后很胸有成竹地提出一个毫无悬念的问题：“同学们还有什么问题吗？”在一片地动山摇的“没有了”的回答中老师心满意足,学生心安理得,一堂成功的课结束了。但是我却在考虑,这就是我们追求的有效课堂吗？“没有问题了”能说明我们的成功吗？带着这个问题我与很多老师和专家交流探讨过。但是仁者见仁,智者见智。     

奔跑时,眼泪在飞

"加油,加油,我们绝不失败!""啊!快点,快点!"……呐喊声在校园里回荡,这是怎么回事?原来,一群少年正在学校操场上进行紧张而激动的接力赛,我也在其中。     

空间错觉摄影

德国人简·冯·哈勒本是位获奖无数的天才摄影师,作品充满奇思妙想。他把人们小时候的一些生活经历和梦想以空间错觉的方式表现出来。看着这些照片,是否会勾起你对小时候的回忆呢？     

特殊教育教师职前培养研究综述

从2000年至今近十年来我国学者对特殊教育教师的职前培养研究主要集中在培养目标、培养模式、课程设置、保障制度等方面。对以往研究进行了总结,并对研究中存在的问题进行了分析,提出建立开放、多元的特殊教育师资培养体系,培养高质量的、能开展多学科合作的、复合型的特殊教育教师。