国子监简

在北京安定门内，有一条安静的小街——国子监街。伫立在东西街口的两座额题“成贤街”的一间二柱三楼的冲天式木牌坊，是这条中国历史文化第一街最显著的标志物。漫步街里，还有两座一模一样的木牌坊，只是横额上的题字换成了“国子监”。     

理论创新与社会实践——也谈“三个代表”重要思想是与时俱进的典范

本文从理论创新和社会实践关系角度,阐述对马克思主义与时俱进的理论品质的认识及其对“三个代表”重要思想的初步学习体会。提出了新时期如何丰富和发展马克思主义的一些思考。     

开展活动课研究，全面提高学生素质——中学地理活动课研究实验

积授开展初级中学地理活动课研究．调动学生学习地理的积极性．增强学科的凝聚力．是全面提高学生素质的有效途径。上好地理活动课．使学生的独立性、创造性和实践性得到培养，为社会主义经济建设培养合格人才，造就一代新人，这是每一名地理教育工作者必须研究的重要课题：     

祝愿

我的祝愿如一朵花,亲爱的老师请您收下。多少个日夜多少次风雨。您为我们整枝打权。我的祝愿是一首小诗,献给同学和我自己。愿每个早晨格外新鲜,理想与霞光一道升起。我的祝愿象一缕春风,拂开祖国母亲的笑容。当那廿一世纪的晨钟敲响.东方巨龙一跃腾空…… (指导教师:邹积芳)祝愿@毕昵$文登文城中心完小~~     

基于知识元的数字图书馆多粒度集成知识服务研究

[目的/意义] 为满足用户多粒度的知识需求,提出一种数字图书馆多粒度集成知识服务模式。[方法/过程] 首先对知识元的类型与描述规则以及不同类型知识元的实体对象结构加以定义;然后根据知识元抽取、标引和链接的方法,提出基于显性、隐性知识链接的多粒度知识集合集成方法;最后通过规范化分解用户提交的知识需求,构建"需求——知识——资源"三级映射,实现数字图书馆多粒度的集成知识服务模式。[结果/结论] 该方法将知识服务的控制单位从粗粒度的文献单元,深入到以知识元、知识元集合为单位的细粒度知识单元中,为用户提供不同粒度的知识资源。     

“任务驱动”教学模式的应用探究

在建构主义理论指导下的“任务驱动”教学模式是通过教师精心设计的任务,让学生在接受任务,完成任务的同时,掌握知识、技能和方法,并且培养学生的探索精神和实践能力．文章主要探究信息技术环境下“任务驱动”教学模式的基本形式及应用中应注意的问题．     

昆明市常见秋色叶植物在校园、居住小区之园林景观设计中应用研究

在调查昆明地区秋色叶植物组成的36个科61个属的103个种的基础上,重点选择最常见的45种秋色叶植物,主要是从观赏特性入手,分析了其在校园、居住小区之园林景观设计中的具体应用问题。针对其特点和问题,提出了提高这些树种最佳应用场所的4条建议。     

专家系统综述

专家系统的出现是人工智能在实际应用中最引人注目的成果,也是人工智能最活跃或最富有成效的研究领域。介绍了专家系统的原理和结构,重点论述了专家系统的发展历程、与先进技术相结合的发展趋势和新型专家系统特点,对专家系统的应用领域进行了讨论。     

高压静电场的应用研究

探讨了高压静电场对大豆种子萌发及幼苗生长的影响以及不同电场强度对种子萌发和生长的生物学效应.不同的电场强度对大豆生物学效应不同;对大豆萌发以及随后的生长阶段的影响也不同.     

浅谈如何提高数学教学艺术激发学生的学习兴趣

学生只有时数学感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而学以致用。因此,提高课堂教学艺术,激发学生的学习兴趣,是提高教学质量的关键。