舒城方言形容词的构形及特点分析

舒城方言形容词构形法同普通话一样,有附加法和重叠法两种,但又有一定的差异。通过对舒城方言形容词的结构方式的分析,考察其构词特点,并加以概括,以便更好地了解舒城方言。     

浅谈如何开展探究式学习

正化学课程作为科学教育的重要组成部分,提高学生的科学素养,培养学生创新精神和实践能力,是新一轮化学课程改革的根本目标.而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动,在化学教学中注重引导学生进行探究式学习.近年来化学教学改革积累了不少成功的经验,但就总体而言,长期的化学教育只注重于知识的传播,轻视能力的培养,学生以接受学习为主,对"讲、记、背、练"的方式习以为常,围绕应     

《社区与环境的变化》教学设计

笔者以品德与生活第二册《社区与环境的变化》教学设计为例,提出自己的看法,对自主、合作、探究、体验等四种学习方式进行关注和有效整合,实现学生学习方式和教师角色的转变。     

跨文化视角下的少数民族特色词汇翻译——以广西水族、回族和侗族特色词汇为例

随着世界各国的文化交流不断深入,我国少数民族文化也亟待推广,以增强中国文化软实力。为了更好的将中国少数民族文化恰当、得体、准确地表现出来,实现文化顺利交流,该文以广西少数民族水族、回族和侗族的特色词汇为例,从跨文化交际的角度探讨少数民族特色词汇的英译问题。通过比较分析,归纳总结,该文认为拼音译法、音译造词法、直译法、意译法和混合译法等5种翻译策略能较好的解决少数民族特色词汇的英译问题,实现跨文化交际的目的。     

The Spread of English as a Global Language and its Implication for Classroom Teaching in China Context

The status of English in today’s world has been established definitely.It is not only embodied in the increasing numbers of speakers,but also embodied in the role which English has played in some non-English speaking countries.English is spread as an International language in worldwide and which is no longer belonging to any English speaking countries but belonging to those who use it(McKay,2002).The consequences of English spreading are:on one hand,English as an international lingua franca status has been further consolidated;on the other hand,different regional variants appear in English.These changes lead to the debate between Standard English and varieties of English.All of these in turn generate a profound impact on English language teaching.China as one of non-English speaking countries has also been the impact of globalization in English.The English teaching in China is facing challenges and innovation.     

让孩子在拼音世界里自由飞翔

汉语拼音在小学语文教学中地位重要,但由于它是一种符号性知识,学起来比较枯燥,笔者根据低年级孩子的特点从四个方面阐述了怎样让学生增强学习汉语拼音的兴趣,提高学习的效果,让孩子在拼音世界里自由飞翔,有所收获。     

巧点题，重升华--向名家学记叙文之点题与升华

【名家选段】 古人说：“人生如萍”--在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可借;以我看：人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。 宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说：“国土沦亡,根着何处？”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即自行枯萎了。