DNA芯片技术及其应用

DNA芯片技术是近年发展起来的DNA分析技术，它采用高速打印或光刻合成技术可在硅片、玻璃或尼龙膜上制造DNA微阵列，样品DNA通过PCR扩增、体外转录等技术掺入荧光标记分子，与微阵列杂交后，通过荧光扫描仪扫描及计算机分析即可获得样品中大量基因序列及表达信息，该技术可应用于DNA序列测定、基因表达水平检测、基因及多态性检测、发现新基因等多个研究领域。     

学习失能学生的自我概念及其教育措施

探讨学习失能学生的自我概念，对我国学困生问题的研究有启发和推动作用。通过总结国外这一领域的研究成果，我们发现：学习失能学生的学业自我概念低于正常学生。并随着年级的增长而持续下降，直至青春期。对学习失能学生采取一些补救措施，或创设一种良好的环境，会有利于他们自我概念的增强。     

信息科技课能否成为高考科目：教学目的偏差

信息学科是后工业社会的基础学科之一。信息学的目标是使学生初步掌握信息技术的基本概念和基本技能．目前许多国家将该目标与阅读、写作一样，作为基础教育核心内容的一部分。所以。在应试教育转向素质教育的过程中。信息学科具有相当的优势。是不可忽视的动力。     

国学经典诵读教学现状分析及建议 ——"国学经典诵读"大学生创新创业训练计划项目研究之一

近年来,经典诵读活动已在全国众多中小学校园中开展,取得了不少的成效.基于对赣州市三所小学经典诵读教学实践现状的调查分析,发现经典诵读活动开展过程当中存在如学生对于经典诵读教育与语文教学的区分比较含混、教材缺乏、诵读活动形式单一等问题,并在理性认识的基础上提出既要注重与语文教学的紧密结合又要注意区别对待、研发科学的系统教材、分阶段开展国学经典诵读、加强师资队伍建设等建议.     

反思:让教学少些缺憾

目前,反思性教学作为教育理论和实践的热点问题之一,为全球教育工作者和教育研究者所瞩目。反思性教学是教师研究解决教学问题的重要手段,也是促进教师专业发展的有效途径。鉴于此,本文试图以阐释反思性教学为基点,探讨反思性教学,力求在理论与实践的结合上对反思性教学作一些公正的、客观的、实事求是的界定与评估,以期在思想上、理论上对反思性教学的研究有所突破,用科学的发展观统领教育教学领域。     

几个常用句型的时体选择

1.I wish…用作动词 wish 宾语的,常是省去 that 的从句,表示一种愿望。宾语从句可用一般过去时,或过去进行体表示目前没有实现的愿望;用过去完成体,或过去完成进行体表示过去未能实现的愿望;用“would 动词原形”表示一种常用的希求。例如:A(1)I wish it were spring all the year round.但愿四季如春。