桃花一枝(外一篇)

正一场带雪的春雨,桃花就在枝头含苞待放,多像我乡下姐妹们羞涩的脸。站在都市丛林的高楼顶上望故乡,我很疑惑,故乡怎么就像躺在大地臂弯里的一棵桃树呢?道路是树干,河流是嫩枝,房屋是鸟巢,庄稼是叶片,那点点花红和缤纷应是思念的丛林。但我今天遥想的是乡野的桃花。桃花是我的乡下姐妹,是我乡恋中最美的枝条。然而都市的繁忙和多变总把一些好梦挤碎,不是儿子出生,竟好长时间没有做桃花梦了。没有了桃花梦,就仿佛无枝可依。是儿子又把我和桃花和乡下联姻起来。儿子出生后从产房回家,按民间的习俗     

问责视角中的教育质量(节选)

一、人的存在的偶然性、不可控制性与教育的尝试性马克思主义认为:"人,作为人类历史的经常前提,也是人类历史的经常的产物和结果,而人只有作为自己本身的产物和结果才能成为前提。"人是作为主体在相互交往中通过实践不断     

一类高考试题解法探究——解析几何与几何面积的交汇题的处理策略

在每年的高考中,解析几何是高考命题的热点和难点.解析几何综合题的命题趋向是高三教师、学生关注最多的话题.以往解析几何涉及最多的话题有最值问题,定值问题,对称性问题,轨迹问题,探索性问题,参数范围问题等.而2012年高考命题出现了又一新的命题亮点——解析几何与几何面积的交汇问题,本文我就以复习中积累的经验来介绍其处理策略,以供大家分享.     

“传统文化”传承于你了吗

话题索引:福建师大假期社会实践队最近一项问卷调查显示,小学生对中国传统文化缺乏足够的认识:96%的孩子不知道"四书""五经"是什么,一半以上的学生没听过"负荆请罪""卧薪尝胆""凿壁偷光"的故事。只有17%的孩子看过《三国演义》等中国古代四大文学名著;68%的孩子认为"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"等中华民族的宝贵精神财富在现代社会中仍有重要作用,32%的同学认为"只有一些作用";对孟子"老吾老以及人之老"这一说法的理解时,24%的孩子认为"只尊敬自己的长辈"就够了;接受调查的学生中有79%不知道"座右铭"是什么。     

家是什么

那所充满爱的房子叫家，没有爱的房子不管多大都只是房子……     

“三”和“四”为什么在成语中遭贬

挑三拣四、丢三落四、推三阻四……你注意到了吗?这些含三和四的成语都是贬义。成语为何贬三和四呢?细翻成语词典,发现成语里不光三和四有这个问题,三和其他任何数字只要一碰头,基本上贬义居多,褒义极少。如三长两短三心二意三天打鱼,两天晒网等。