校本课程开发的“问题模式”——以交往活动课程的开发实验为例

随着课程改革的推进，国家、地方、学校三级课程体系的逐步完善，校本课程开发这一崭新而又迟到的课题已摆在每一个学校教育工作者的面前。本文结合交往活动课程的开发试验谈谈对这一课题的初步认识。长期以来，在我国形成的自上而下的课程“研究—开发—推广”模式，现已受到空前的挑战：一是市场机制的普遍建立，计划经济模式下的中央集权体制被打破，教育改革赋予学校前所未有的办学自主权，学校也自然而然地成为课程编制的主体角色之一。学校如果只是完全按部就班地做国家课程计划的“执行者”，只是在课程之外打教育教学改革的“外围战…     

论教学的开放

当经济发展不断提高外贸水准，努力引进外资，并着手对外投资，在境外兴办企业之时，学校教学却依然承袭三百多年前的班级授课制，按年龄、知识水平将学生编成固定的班级，使用统一的学科教材，按固定的时间表一课一课地教学。连续性的时间被切割分段，整体性的空间用围墙隔开，十分有限的教室空间采用“秧田型”排座方式予以切割。与此同时校园内除了宿舍、食堂、     

春天如何钓鲫鱼

钓鱼人常说，春天，是钓鱼的第一个“黄金季节”。从长期实践看来，笔者认为，并不是春天的每一个时段，每一天都好钓鱼，也不是什么天气都好钓鱼，必须把握好有利时段和有利天气，同时注意钓法，才能钓得好，钓得多。这里主要谈谈春天如何钓鲫鱼的体会，供钓友们参考。     

“负面报道”早该扔进垃圾堆

又一位高官公开出来质疑"负面报道"概念:湖北省高级人民法院院长郑少三近日和新闻界人士恳谈时表示,"负面报道"不等于负面影响.(2月1 5日<人民日报>)     

以学生为本，提高创新人才的培养

本文介绍了坚持以学生为本提高创新人才培养的重要性并对提高提高创新人才的途径进行了探讨。     

向量数量积性质的应用

高中新教材中,增加了空间向量的基本知识,用它可以解决立几中的许多问题.本文就空间向量数量积性质谈一些简单的应用.     

女性最容易动心的时刻

你有自己喜欢的女孩子吗?想让她对你动以真情吗?是不是你尝试了很多却失败连连?别放弃噢,这里给你全新推荐了21种容易成功的时刻,希望你继续努力,不要放弃.     

从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问

借鉴国际社会关于学生发展核心素养的研究成果,对素质的结构及其形成过程进行分析,厘清素质教育与核心素养体系的关系,一方面可以在素质层次结构中对素养的可教、可学、可测的特点进行科学的说明;另一方面可以丰富和完善素质教育理论,理清进一步推进素质教育的思路。     

教育分流与分流教育

我国城乡产业结构变革后对多层次、多规格人才需要日益强烈,学校教育强化了人才的定向培养,开始形成多样化的教育分流格局。这就需要我们从理论上加以认识、辨析。