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42.
一般说来,教育实验是在正常的教育、教学活动中进行,由于教师是教育实践的主体,是教学活动中不可缺少的基本因素之一,因而教育实验也就离不开教师的参与。通常我们把参与实验的教师皆称为“实验教师”,其实,在不同实验情景中,实验教师的角色地位是不同的,他扮演着一个复杂的多重角色。与一般教师一样,实验教师也是 相似文献
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物质结构元素周期律是历年高考必考内容。考题类型按内容可归纳为计算微粒结构中的有关量、微粒半径大小比较、晶体类型与化学键、物质熔沸点高低比较和元素周期表的应用等五方面。本文通过典型题例阐述其解法。 相似文献
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促进反思的对话 总被引:4,自引:0,他引:4
这是一堂初一历史课,30多岁的女教师丁某通过讲述、提问、板书、课堂作业等方式比较顺利地完成了“明末农民战争”的“传授任务”。课后交换意见时,听课者问:你觉得这一节课上得怎么样?答:讲得不够透彻,学生的积极还没有调动起来……。又问:能不能说说自己比较满意的地方?答:重点还是讲突出的,特别是关于明末农民战争的原因、经过等,自己结合挂图,有重点地作了讲解。听课者有意重复了一下女教师的话:哦,你觉得重点还是讲突出的,并且把“讲”字念得特别重。说缺点也罢,谈优点也好,女教师都离不开一个“讲”字。在她看来,上课就是讲课本,讲清楚、讲明白、重点讲突出,就是好的教学;否则,就是失败的。或许正是以此为依据,女教师对自己的历史课比较满意,如讲缺点,实在有些勉强,支支吾吾的,像是从牙缝里挤出来的;而讲优点,却脱口而出,充满了自信。 相似文献
45.
教师研究的失范与规范 总被引:8,自引:0,他引:8
这里的“教师研究”不是“关于教师的研究”,也不是“在教师的配合下进行研究”,或“与教师一起进行研究”,而是指由中小学教师在学校工作中开展的探究活动,是教师关于自身教学生活意义的持续不断的体验感悟与建构过程。关于教师研究的意义、价值取向、方式特点等,笔已有专阐释②,这里侧重谈 相似文献
46.
47.
个体的身心发展,除受遗传素质、环境、教育等因素影响外,还有个体自身主观能动性的制约。主观能动性发挥得如何,直接影响个体身心发展的水平。因此,要有效地促进人的身心发展,就必须充分发挥其主观能动性,增强其自我发展的意识,产生积极发展的行为。本文就个体主观能动性与其身心发展谈几点个人的认识。 相似文献
48.
近年来,随着大学生毕业人数不断创下新高,就业岗位需求与实际岗位数量差距越来越大,就业压力变得更加严峻。越来越多的大学生选择通过自身的努力和智慧进行自主创业,通过这种方法体验奋斗的激情与快感,更好的实现自我价值。作为学校,需要适时开设一些有关创新创业方面的课程,让学生在校期间就能了解创新创业的知识,为学生提供创新创业的平台。 相似文献
49.
课堂提问是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术。课堂提问的精心设计、合理安排,能激发学生的学习兴趣,训练学生思维品质,提高学生思维能力,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,展示教师的教学艺术和教学魅力。在注重学生能力的今天,教师更应精心设疑,努力优化课堂提问,有效地发挥课堂提问所特有的路标作用。 相似文献
50.
浪春英 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):96-97
一、教学目标1.知识与技能:知道电解池的工作原理,初步掌握一般电解反应产物的判断.2.过程与方法:通过探究电解氯化铜水溶液的实验,帮助学生了解电能转变为化学能的条件和方法,加深对氧化还原反应的认识,培养学生的理论分析能力和实验探究能力. 相似文献