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41.
每次研讨结束后,你应在“小科学家日记”上记录下全班都同意的论述,这些论述可用孩子们自己的语言来表达。在某些情况下,孩子们可能找不出各种不同论述中的共同点,这就需要教师的适时引导,去指点一下孩子们的思路并且提供一个能够概括他们 相似文献
42.
43.
《纲要》上指出:"利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。"我们可以在幼儿园一日活动中对幼儿开展阅读活动,促进幼儿具备初步的阅读能力,为以后的学习奠定基础。但反思我们以往的教育,有许多时候却恰恰忽视了这一点。 相似文献
44.
在美术区域活动中,教师要让幼儿根据自己已有的水平、经验、兴趣,选择自己喜欢的区域进行活动。幼儿通过美术区域的创作,可以激发他们的情感,体验审美的愉悦和创作的快乐,体现自我表现和创造的成就感。 相似文献
45.
46.
一、抓住重点实验,形成研究思路 氯气、氨气、乙烯、乙炔等气体的实验室制法是高中的重点实验,对学生的要求比较高。为了让学生真正理解从“原理→制备装置、由气体性质→收集方法”,掌握研究实验室制取气体的一般思路,从而提高分析问题、解决问题的能力,可层层(或由浅入深)设置一些思考性问题。 相似文献
47.
《建筑施工技术》课程教改的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
针对高职高专《建筑施工技术》课程传统教学存在的弊病,笔者结合多年的教学经验对该课程进行不断探讨总结,形成较成熟的理念,希望能为《建筑施工技术》课程教改提供一些思路。 相似文献
48.
江永君 《中学化学教学参考》2008,(7)
教育是直面生命的教育,在各学科的教学中融入生命教育理念将成为课堂的必然走向。如何开发化学教学中的生命教育资源是目前面临的重要问题。从教材内容、自然现象、社会现象、教学理念、教师生活体验、生成性资源等角度对生命教育资源的开发进行探讨,具有重要意义。 相似文献
49.
什么是一堂好课?——课堂教学评价标准研究述评 总被引:7,自引:0,他引:7
什么样的课是一堂好课,向来是教育决策者、教育研究者和教师关注的焦点问题。但是,正如“什么样的知识最有价值”一样,对于好课的评价标准也是仁者见仁,智者见智。从评价的一般意义上看,任何评价本质上都是价值判断的过程,教学评价就是评价主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动。 相似文献
50.