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51.
什么是一堂好课?——课堂教学评价标准研究述评 总被引:7,自引:0,他引:7
什么样的课是一堂好课,向来是教育决策者、教育研究者和教师关注的焦点问题。但是,正如“什么样的知识最有价值”一样,对于好课的评价标准也是仁者见仁,智者见智。从评价的一般意义上看,任何评价本质上都是价值判断的过程,教学评价就是评价主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动。 相似文献
52.
53.
“稳住一头,放开一片”是党中央、国务院提出的发展科技工作的指导方针,是建立适应社会主义市场经济体制的新型科技体制的核心。如何理解这一方针,直接关系到它的贯彻落实,关系到科技工作的发展。本文拟就此谈几点认识。一、“稳住一头”与“放开一片”的内涵及关系“稳住一头”是指稳定支持基础性研究、高技术研究及事关经济建设、社会发展和国防事业长远发展的重大研究开发,形成优势力量,力争重大突破,提高我国整体实力、科技水平和发展后劲。“稳住一头”包含四个层次的含义,一是人才的稳住,它是“稳住”的根本;二是机构的稳住… 相似文献
54.
绿色植物在光合作用过程中,以二氧化碳、水为原料,以太阳能为动力,制造出各种各样的有机物质,将太阳能转化为潜在的化学能。为人类和生物提供了食物和能源。 绿色植物所固定的太阳能是以植物热值含量的高低来表示的。植物热值是指1g干物质在完全燃烧的条件下,冷却到原来温度时所释放的能量数。 相似文献
55.
经济政治文化全球化的逐渐形成,科学技术的进步,特别是信息时代的到来,给教育的发展提出了新的要求。改革是社会前进的动力,教育改革对生产力的发展起着决定性的作用。因此,教育的重要性,教育改革的必要性及其对生产力的影响,如何进行教育改革等相关问题是广大教育工作者研究的重点。 相似文献
56.
游友基 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
九叶诗人杜运燮的诗歌艺术乃综合融化的艺术:一、从文学思潮看,杜诗致力于现代主义与现实主义的综合、融化。二、从诗情元素看,诗人善于将智性与感性相融合。三、从美学范畴看,杜将彼此对立的审美形态巧妙地结合起来。四、从诗的格调说,杜善于把古典诗风、现代诗风、中国诗风、西洋诗风融为一体 相似文献
57.
关于生产力发展的决定动力问题,是历史唯物主义的最根本问题之一,这个问题的正确解决,对于理论和实践都有着深刻的意义。 (一) 关于生产力发展的决定动力问题,下述两种观点是值得商榷的。首先,有一种观点认为,关于生产力发展的决定动力,应该从生产力的内部去找,具体地说来,应该从生产力的人的因素去找;但在人的因素当中,它又归结为人的欲望和需要。我们知道,历史唯物主义强调指出,人的因素或者更 相似文献
58.
59.
游友基 《思茅师范高等专科学校学报》1994,(1)
四十年代的中国诗坛,现实主义已发展为革命现实主义,以艾青、田间、臧克家为代表的自由体诗歌,掀起了新诗发展的第二次高潮,自由体新诗成熟了。他们的成就更确定了现实主义在诗歌潮流中的主导地位。解放区的新叙事诗及诗派展现出崭新的风貌,以国统区为主的七月诗派深化着现实主义的精神。任何诗派,企 相似文献
60.
“同点”和“异点”不能偏废李蓁非同志在《对文言文教学的几点意見》(見《人民教育》1962年1月号)一文中认为,文言文教学应該充分利用其与白話文的相同点,是正确的。但是,李蓁非同志否定文言文教学从异点出发,也有失于片面。为什么这样說呢? 第一、文言文与白話文之間,相同点不完全是“远远大于相异点”的。就句子結构来說,相同点的确是基本的。但就詞汇方面来看,情况就不完全是这样的了。斯大林同志在《馬克思主义与語言学問題》这一論著中早 相似文献