论教育机会平等

教育机会平等的涵义至少应包括发展机会起点的平等、教育机会实现过程本身的平等、承认并尊重社会成员在发展潜力方面的“自然”差异及由此所带来的教育机会拥有方面的某些“不平等”。教育机会平等可分为“共享的教育机会平等”、“有差别的教育机会平等”和“形式上的教育机会平等”、“实际上的教育机会平等”等类型。影响教育机会平等的主要因素有个人天赋、家庭、制度化教育、教育资源配置失衡等等。政府在创造教育机会平等中应承担重要责任。     

论教育制度变革中的妥协机制和妥协程序

在现代教育生活中,多元主体之间的让步与妥协,是解决教育制度变革过程中的争端与分歧、阻力与障碍,推动教育制度变革的重要机制.同时,在教育制度变革过程中,仅有妥协机制是远远不够的,教育制度变革的顺利开展还需要稳定、可靠的妥协程序.     

柳堂《宰惠纪略》考述

《宰惠纪略》是光绪年间柳堂任山东惠民县知县时的县政纪实,其详细记载了晚清地方州县有关行政、司法、教育、治乱等方面的内容。作为晚清极具影响力的官箴书之一,《宰惠纪略》为晚清县政研究提供了珍贵的原始资料。     

论周恩来的教学思想

论周恩来的教学思想李江源中华人民共和国成立后,周恩来长期担任国家总理。在全面领导国家建设的实践中,他高瞻远瞩,深感人才和培养人才的教育事业在国家建设中具有决定性作用,对我国的教育工作特别关心,几乎对所有的教育问题都发表过重要而精辟的看法和意见,对一些...     

汉字可治病?

美国费城有一名少年,因脑外伤不幸     

论教育制度的变革

教育制度源于人的教育实践、教育交往实践,教育制度是处于教育交往实践过程、教育实践活动过程中的人的创造物。教育交往实践的需要、教育实践的需要是教育制度可变革的根本动力,并不存在超越于人之外的教育制度创造主体。作为一种历史的存在物,教育实践、教育交往实践的时间性、历史性决定了教育制度的时间性、历史性,决定了教育制度的发展是一个不断对自身进行扬弃的过程。     

教育理论回归心灵

改革开放以来,我国教育理论界解放思想、大胆探索、勇于创新,推出了大批优秀的教育理论力作,涌现出大批优秀的教育理论工作者．为我国教育又快又好地发展奠定了深厚的理论基础,并丰富和完善了马克思主义有关人的全面而自由的发展理论。不过,在教育理论繁荣的背后。     

神在囧途

先自我介绍一下,我是个神仙。大伙应该都知道南天门吧,那是我的地盘,我可是看守那里的神界第一高手。别看我法力高强,名字好听,长得也好看,其实我很倒霉,真的很倒霉。     

魔法作业机

N年N月的圣诞,我收到一份神秘的礼物——一台神秘的作业机。我先还顶得住诱惑,后来想了想,既然是上帝赐给我的礼物,不可以浪费上帝的苦心啊!     

教育心理学在高校辅导员工作中的应用

教育心理学作为一门应用科学,在高校辅导员工作中具有非常重要的作用。高校辅导员在日常教育教学工作中,应积极主动地学习教育心理学的基本原理,充分运用相关心理学效应和心理咨询方法,创新性地开展工作,做到理论学习与实践经验相结合,从而促进大学生的不断完善和发展。