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教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。 相似文献
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54.
网络围观的正负效应及其引导 总被引:1,自引:0,他引:1
随着网络技术的发展,网络论坛、QQ空间、博客及微博等公共平台已成为网民进行自由表达的渠道,随之网络围观也开始大行其道.围观,自古以来就是国人的一种癖好,正如鲁迅先生所言的“很多国人喜欢伸长脖子看热闹”,他的论断准确刻画了当前我国的网络舆论现状,而网络围观虽有可能提升新闻事件的“被关注度”,对事件的解决带来强大的舆论压力,促使事态发展向积极的方向转变,但同时也不能否认其中存在着持冰冷观望态度的围观者,甚至有的围观者因受人蛊惑而作出出格的举动.因此,研究网络围观的正负效应,且改变网络围观所存在的弊端,具有重要的现实意义. 相似文献
55.
东江干流河岸带植物多样性分布规律及影响因素 总被引:1,自引:0,他引:1
以东江干流河岸带为案例研究区,借助回归分析和冗余分析(RDA),从不同尺度探讨了研究区内河岸带植物群落物种α多样性和β多样性的空间分布模式及其影响因子.结果表明:①Patrick指数、Shannon-Wiener指数、Simpson指数和Pielou指数等指示群落α多样性的指数沿东江干流河岸带的变化情况相似,从下游至上游总体上均呈现出逐渐上升趋势,其中除Pielou指数外,另三种指数的回归拟合均达显著水平(P<0.05);②以Bray-Curtis指数表示的群落β多样性在上、中、下游不同样地间群落相似性整体较低(均值仅0.17),经广义可加模型(GAM)拟合后呈先增加后下降趋势,其中β多样性相对高值点出现于中、下游区域;③相邻样地间Bray-Curtis指数显示该干流的群落β多样性具较强波动性;④经RDA排序揭示的群落分异主要影响因素,首推纬度与海拔的叠加效应,表征为群落样地沿第一轴从左到右按下、中、上游顺序清晰排布;⑤下游群落物种多样性较低,外来物种入侵程度较高,中游次之,上游情况与下游相反;⑥东江干流的物种多样性与入侵植物对群落的侵入程度,以及与土壤总磷、总氮、pH值、有机质等营养要素均呈负相关关系,其中又以土壤总磷的影响最为突出. 相似文献
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东江支流夏季小型浮游动物群落特征研究 总被引:1,自引:0,他引:1
于2010年7月对东江流域主要支流进行调查,共布设79个有效样点,定量鉴定出原生动物和轮虫共计36属,据此研究小型浮游动物群落种类组成特征及其与环境因子的关系,探讨运用小型浮游动物辅助评估河流水环境状况可能性.结果表明:①研究区多数样点内小型浮游动物群落呈现种类少、密度小的特征,在样点内相对密度占绝对优势的种类多,但在样点内相对密度和区域频度均占优势的种类少;②顺流而下,小型浮游动物的种类数、密度、多样性均趋向增大,第一优势种类相对密度趋向降低,优势种类频繁变化,种类组成结构不稳定;③小型浮游动物密度与环境因子关系较为密切,具备成为评估河流水环境状况辅助或备选指标的可能性. 相似文献
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最近,我们对盘龙区属小学的体育教学情况作了调查,发现不少学校的体育课从教学内容到形式、方法,都存在着忽视小学生生理特点和年龄实际的成人化倾向。一节二年级“四十米直线跑”的体育课,竞让学生往返奔跑达十一次之多,学生汗流满面,疲劳怨跑。这样,不仅不能达到教学目的,反而还会影响教学效果,使学生丧失对体育课的兴趣,甚至损害学生的健康。 相似文献
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孟照彬教授提出的全新的有效教育理念,被称为第六种教学方式。其核心是促进学生个性的健康发展和非智力因素的培养,培养学生的创新精神和创新能力。基础教育是创新人才的摇篮,各种领域的任何一种创新都是与基础教育分不开的。众所周知,学生掌握基础知识的主要场所是课堂教学。所以,课堂教学是实施创新教育的主渠道。那么,如何在物理课堂教学中实施创新教育呢?本文结合初中物理教学的实际,试从以下几个方面加以阐述: 相似文献
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制度问题是近年来理论界关注的一个十分重要的热点问题.人们从不同的角度对制度进行了全面而具体的探讨和研究,涉及制度经济学、文化学、政治学、社会学等各个学科.本文认为,要推进教育制度问题研究的不断深入,就必须在概括、总结和吸收制度研究成果的基础上,从社会哲学的高度进行反思.立足于社会转型时期的教育实践,必须厘清下列两个问题教育制度的本质和教育制度的现代转型. 相似文献