公办民营高校青年师资队伍建设若干问题

公办民营高校是中国高等教育体制改革创新的产物。师资队伍建设,特别是青年教师师资队伍的培育、建设与提高是公办民营高校最亟待解决的问题之一。面对实际分类指导、积极培育机制创新、目标明确未雨绸缪是公办民营高校建设高素质青年教师队伍的应对良策,也是公办民营高校生存与发展的充分条件。     

拥有一片空间

也许生活本就这样，一段艰苦的跋涉之后，总需一片天地，舒展自己的心情，放逐自己的情绪。拥有一片空间，将疲惫不堪的心置于其中，一切的风风雨雨，成败得失，离情别意都将消融，心灵的伤痛得以抚慰，如酣梦初醒，重得亮丽心境。拥有一片空间，开启禁锢的思绪，想己所想，忆己所忆，让思绪坐成悠然的姿态重温鸟语花香的春韵，再想热情似火的夏日，渡回收获丰盈的金秋，走进深沉庄重的寒冬。拥有一片空间，装饰心灵的园圃，一支香烟，一杯清茶，一支笔，一叠稿纸，淡蓝的烟圈将思绪牵回从前；咂一口清茶足以感受一份宁静，一份畅然；铺开稿…     

转变教学观念，活跃语文课堂——互动式语文课堂教学要求浅探

实现师生课堂互动是对现代语教学的新要求。互动，才能发疑；互动，才能激趣；互动，才能创造。互动的语课堂教学常因学生的激情进发而高潮迭起，节奏鲜明。实施互动式课堂教学才能让课堂真正成为展示学生创造精神和活动能力、培养学生综合素质的大舞台，才能真正实现对学生的人关怀。语教学，应努力让课堂动起来。     

形式多样的俄罗斯学前教育机构之一托儿所:俄罗斯学前教育机构体系的第一个层次

自20世纪90年代前苏联解体后,我国对俄罗斯的教育尤其是学前教育的新动向、新发展情况介绍甚少。俄罗斯继承了前苏联重视学前教育的优良传统,其学前教育所取得的成就得到世界学前教育界的一致认可和好评。主动学习和借鉴俄罗斯学前教育的某些行之有效的经验和做法,对于不断推动我国学前教育向纵深发展有着重要意义。那么,俄罗斯学前教育到底有哪些变化?机构设置如何?怎样组织与运作?在教育目标、内容、方法以及师资建设上有哪些特点?对我国学前教育又有哪些参考和借鉴价值?针对这些问题,本刊特邀曾在俄工作、学习和生活过的山东师范大学教育学院冯永刚博士撰写了系列稿件“形式多样的俄罗斯学前教育机构”,对这些问题进行详尽的分析和阐释,以飨读者。     

“胶莱大运河”——山东半岛起“彩虹”

【背景材料】我国山东省的胶州湾、莱州湾分别处于渤海、黄海,是两个半封闭的内湾,由于水体交换能力弱和长期受陆源排污影响,近二十年来两湾海洋生态环境不断恶化,成了山东近岸海域污染的“重灾区”,也是山东建设生态省的两大顽疾。我国知名海洋学者、山东省海洋与渔业厅副厅长王诗成说,在这个大背景下,应由传统的治污为主改为“治”、“疏”并举,充分发挥海洋的自净能力,通过开凿人工海河,贯通胶、莱两湾,增强两湾水体交换能力,改善半封闭海湾的生态环境。据介绍,构想中的胶莱人工海河长约130千米,仅次于全长195千米的苏伊士运河,水深可在6…     

建构主义理论对英语写作教学的启示

建构主义理论认为,学习的本质只能是每个学生按照本身已有的经验与知识主动地加以建构,不能简单地理解为由教师传授知识给学生。在建构主义教学过程中,学生的学习主要是通过师生之间、学生之间的相互合作完成的。在建构主义学习环境下,学生成为信息加工的主体,是意