语音的性质

语音有物理、生理、社会三种属性。在物理属性中(音高、音强、音长、音色),很容易把音高和音强混淆起来。音高是指声音的高低,是由音波振动的快慢决定的。振动快,音就高;慢,就低。语音上的音高,决定于声带的长短、松紧、厚薄:长、松、厚的,音就低;短、紧、薄的,音就高。音强是指声音的强弱。是由使物体振动的外力的大小来决定的。气流对发音器官的压力大,声音就强;相反,声音就弱。其次对音色的理解电容易迷糊不解。实际上音色就是指声音的本质。音色的差别可决定于振动物体的形式不同,它所产生的音波波纹形式的曲折不同。如胡琴、口哨、皮鼓三种乐册,胡琴是由于拉弦的磨擦而产生的振动声音;口哨是由于气流冲击哨簧片振动的声音;皮鼓是由于鼓鎚打击鼓皮面而产生振动的声     

《高级语言程序设计》课程的改革与实践研究

《高级程序语言设计》是计算机专业的程序设计基础类主要课程之一。经过大量查阅资料和研究，当前国内的教材及教学内容存在以下不足：（1）内容过时、起点低，没有反映学科的发展和对学科的新认识，不再适应新世纪的教学要求；（2）C＋＋已成为主流的程序设计语言，而当前的教材和教学内容没有基本的基于面向对象程序设计基础知识介绍；     

高清海的人性理论及其学术价值

哲学是人的自我意识的理论形态,哲学的发展过程表征着人性成长经历。高清海先生提出了人之为人的本性在于人的类生命,并指出了这种类生命的形成原因、具体特点及思考方式,形成了较为系统的人性理论。这种理论对于我们如何理解哲学、马克思主义哲学、中国哲学及市场经济等提供了独特的视解,具有极高的学术价值。     

分享鲜花篮里的爱

在招远一中的校园里，发生了一件使教师感动，叫学生难忘，令家长钦佩，让听者动容的“分享鲜花篮里的爱”的故事，被学校师生和学生家长传为美谈。     

小学注音字母教学讲话(一)

一为什么小学生要学会注音字母小学语文科一开头就教注音字母,让儿童掌握注音字母这个工具,并且在以后的各年级中经常复习和应用学过的字母和语音的知识。为什么小学生要学会注音字母呢?为什么一开头就从注音字母学起呢?注音字母是现阶段(汉语拼音方案公布以前)标记汉语语音的工具,学会了它,就可以用来注音和正音,一面用来学习普通话,一面用来帮助识字。这就是注音字母的两大用处。     

校本科研的尴尬与反思

新一轮基础教育课程改革对教师素质提出了新的要求，教师要适应新课改，必须要在新课程改革的不断推进中获得发展。在这种实践背景下，校本科研成了我国教育界备受关注的问题，校本科研以其多元的、实践的取向赢得了广大教育工作者、特别是一线教师的认同，成为教师专业发展的一条重要途径，原来的“星星之火”现已发展为“燎原之势”。然而，由于认识层面和政策引导等方面的失当，校本科研在实践中产生了种种问题，让人们感受到校本科研的种种尴尬。     

关于考试焦虑的案例分析及对策——初三学生考试焦虑的测试、分析与对策

考试焦虑是当前中学生中最普遍存在的心理问题，它是学生对即将来临的考试活动的主观预想而引起的紧张不安、忧虑、甚至恐惧的情绪状态，即由考试情景引起的焦虑。     

原子核衰变中的能量和动量守恒

本刊１９９９年第７—８期《光学和原子物理学的复习》一文中出现了错误，现将原文摘抄如下。 例７．原静止的原子核　Ｘ，衰变后放出的ａ粒子动能为Ｅｎ，假设衰变时产生的能量全部以动能形式释放出来，则原子核　Ｘ衰变前后的质量亏损是（ｃ为光速）： 析：根据质能方程△Ｅ＝△ｍｃ２，衰变时产生的能全 部以动能的形式释放。所以有△Ｅ＝Ｅ０，Ａ正确．衰变中，质量数守恒，△ｍ与ａ、（ａ—４）无关． 笔者认为。以上的分析和结果是错误的，应作如下的分析和解答． 依照题意，这里的核反应方程为 衰变后，放出的ａ粒子的动能为Ｅ０，即…     

论我国高校与学生教育纠纷解决机制的完善

随着教育改革的深入发展和学校办学自主权的扩大,高校与其他教育法律关系的主体如学生、教师等的纠纷也不断增多。而众多的教育法律纠纷因为教育关系主体间的法律关系的模糊不清而没有得到有效解决,各主体的合法权益未得到切实保护。本文试图在对学校性质的定位以及以学校为中心的各类关系研究的基础上,明确高校与学生之间纠纷的救济途径,以期建立一个各种救济途径配置得当的学生权利救济体制。