“跨学科社会服务”与研究型大学人文社会科学发展——基于英国顶尖大学的战略规划和战略地图分析

基于牛津大学和剑桥大学战略文本与实践的比较分析表明,"跨学科社会服务"是顶尖高校人文社会科学发展的关键举措,是研究型大学对内丰富学科建设内涵,对外提升人文社会科学价值与社会影响力的重要途径。通过两所高校的战略地图分析,揭示跨学科社会服务与高校发展的关系;进而识别高校在组织建设、管理体制和监控机制三个维度促进跨学科社会服务的策略,为中国高校人文社会科学发展和研究型大学建设提供有益经验。     

十运会对苏北城市群众体育开展的影响研究

运用文献资料法、问卷调查法等方法,研究第十届全运会的顺利召开对江苏北部城市群众体育开展产生的影响。结果发现:十运会对苏北地区的群众体育开展起到到了积极带动作用。产生这种现象的主要原因有全运会分散办赛模式、省专业队市管等。提出充分开发十运会比赛场馆为群众体育服务等建议。     

深化足球改革背景下普通本科院校足球学院人才培养方案的构建研究

本研究采用文献资料法、逻辑分析法等方法探讨了在深化足球改革背景下普通本科院校足球学院专门人才培养目标、定位、课程设置和实施策略等系列问题,为足球学院人才培养提供了理论依据.依照足球改革内涵,对人才培养定位、培养目标、培养规格、课程体系设置进行了设计,构建了"四大平台+九个模块"的课程体系,从制度保障、师资队伍建设、运行机制和资源整合等方面制定了足球学院人才培养方案实施的策略.     

日本专业学位教育与职业资格匹配的特点与问题

专业学位与相关职业资格准入匹配是近年日本专业学位改革的一大特点。这种匹配就实质而言是一种产学合作的人才培养模式,其核心是引导行业协会直接参与专业人才的培养,根据行业准入要求规划培养内容与质量标准。专业学位与职业资格匹配对强化学校与行业用人单位的结合、推动专业人才培养切实面向行业发展需要具有积极的意义。     

浅析教师素养与教学质量的关系

阐述了教师素养的内涵;指出教师的思想素养、文化素养、业务素养是提高教学质量的保障;针对如何提高教师素养提出了几点建议。     

振兴足球背景下普通高校足球学院办学定位及实施路径研究

文章运用文献资料、电话和网络访谈、逻辑分析等研究方法,结合振兴中国足球的背景,对我国普通高校足球学院的目标设置和建设现状进行分析,依据普通高校固有的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承4大功能,探讨足球学院在4大功能上的具体定位,如校园足球师资、竞技性足球人才、群众性足球人才及足球相关产业人才培养等人才培养定位;结合国家相关政策和足球运动发展规律,提出相应的实施路径:完善专业设置、招生渠道及培养体系,创新训练和竞赛管理体制,加强合作教育的人才培养实施路径;立足人才培养、放眼校园足球及行业发展,协同创新开展研究的科学研究实施路径;多渠道、多样化供给公共服务的社会服务实施路径;建设并传承以"立德树人"为内涵的校园足球文化的文化传承实施等.     

灌浆技术在隔河岩电站导流洞堵头渗漏除险工程中的应用

隔河岩堵头渗漏除险项目属防汛抢险项目,具有隐患危害重、地质条件差、施工难度大、技术难度高、安全要求严等几大难点。通过多种灌浆技术在该项目渗漏除险工程中的成功应用,及时解除了隔河岩大坝、厂房重大安全隐患。     

抓关系 重构建 巧转化——浅谈《植树问题》的教学

植树问题是人教版五年级数学上册数学广角的内容。植树问题因为问题形式多样,呈现方式不同,问题转换多变,容易造成问题混淆不清,本质理解不透等情况,所以一直以来都成为教师教学和学生学习的难点。教师要引导学生探究植树问题,轻松掌握和运用植树问题来解决问题,是有一定困难的。这需要教师在教学中认真分析教材,立足于学生基础知识和已有的生活经验,抓住植树问题的关键所在,找出植树问题中的数量关系,构建出植树问题的模型,引导学生学习探究,找出规律,巧妙转化,就会使植树问题的学习与运用变得轻松愉悦。现就植树问题教学浅谈个人的一些经验和看法。     

研究型大学基层学术组织研究形态探微——基于论文署名的统计分析

研究型大学基层学术组织是高校进行学术生产的第一线,是大学创新力的集中营。然而,目前基层学术组织中的科研团队边界趋于保守,以导师与学生为主体各自形成较明显的刚性界限,且在与外部组织的合作中呈现出边界自由度不高的状况。基层学术组织呈现出"教授学生一体型"的内部结构,虽然副教授的参与程度在不同学科间存在差异,但总体上参与较少。从贡献度上来看,教授与学生成为研究所中贡献最大、承担研究任务最重的两大群体。