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101.
102.
导入,作为一堂课的首要环节,无疑是一堂课成败的关键一步。恰当的导入能使学生对一堂课产生良好的第一印象,有助于课堂教学的顺利实施,正所谓“良好的开端是成功的一半”。 相似文献
103.
沈泾渭 《中学生读写(初中)》2004,(3)
信息转换题是指用语言文字对图表资料等信息进行转述的一类试题。它要求考生具备较强的理性思考能力和语言综合表达能力,这与当前“强化对学生实践能力的考查”的高考改革精神非常“合拍”。因此,近年 相似文献
104.
肖俊洪 《中国远程教育(综合版)》2020,(4):1-11,76
学习分析自从2011年出现以来,不管是作为一个研究重点还是实践领域,它一直在发展,从某种程度上讲已经成熟了。学习分析不但在增进我们对学生坚持学习和顺利完成学业的了解以及提高我们教学策略的效果等方面有巨大潜能,它还能帮助学生在更加知情的情况下做出选择。然而,学习分析在多大程度上影响学生学习?它在什么条件下能够充分发挥其潜能?这些问题引起一些关注。我们在这篇概念性文章中提出从生态系统观的角度理解学习分析,或是把它视为某一个生态系统的一部分,或是把它当成一个生态系统,这个系统由各种人为和非人为因素(行动者)组成,包含一系列相互交叉、常常互相依存且又是彼此一部分的变量。鉴于学习分析有提高学习效果的潜能,我们基于学习的社会批判视角提出学习分析的生态系统观。我们从机构和机构以外社会层面的微观、中观和宏观因素出发对学习分析进行阐述。学习分析的生态系统观不认为学生对自己的学习可以免责,而是更加细致入微地了解促成(或妨碍)学习发生的因素(行动者)。 相似文献
105.
中菊头蝠七种组织LDH和MDH同工酶比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
沈正雄 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(2):35-38
翼手目动物是哺乳动物中能真正飞行的类群,关于这类动物的LDH和MDH同工酶的研究较少,故仅对中菊头蝠七种组织的LDH和MDH同工酶进行了初步研究和分析。 相似文献
106.
语文课程中的综合性学习是一种新的学习方式。人民教育出版社课程标准实验教科书十分重视综合性学习,在不同的学段以不同的方式呈现。第二学段(三四年级)每册教科书安排了两次综合性学习,内容既有学科内的,如“读童话、讲童话、编童话、演童话”,也有跨学科的,如“生活中的传统文化”“保护绿色家园”“走进大自然”。第二学段综合性学习的方式主要是课外活动,课内展示。进入第三学段(五六年级),每册除继续安排一次以课外为主的综合性学习外,出现了整组集中的、课内外一体的综合性学习。五年级上册《遨游汉字王国》就是这样的一个教学单元。 相似文献
107.
108.
110.
沈习武 《世界儿童(小学生阅读版)》2005,(4)
“洗脸啦!洗脸啦!祖传绝技,难言之隐,一洗了之……”开理发店的阿胖拿着卖老鼠药用的喊话器在店门前吆喝着。立刻有一些闲得爱看蚂蚁打架、蚯蚓摔跤的人围成了一大圈。放学路过的丁豆豆也忍不住凑上前:“我脸上的雀斑能洗掉吗?”“能能能。”阿胖笑得一脸灿烂,在丁豆豆脸上涂上洗面奶,然后仔细地搓洗。几分钟后,嘿!丁豆豆脸上那几颗各据一方的雀斑居然真的神秘消失了。丁豆豆用洗面奶把雀斑的根据地都擦肿了,连一点斑痕都没有。一个脸色像奶牛皮的姑娘被阿胖一洗,皮肤细腻得像奶豆腐。一个老奶奶的脸皱得像弹簧圈,被阿胖洗过脸后,一个外地人… 相似文献