以学生为主体的初中英语教学思路探讨

如今初中英语的教材知识量不仅很大,而且情景的设置存在重复性,这给学生的学习带来了不少负担。同时,新词汇和新句型的加入让学生一度感到苦恼,这样无法激起学生对英语的学习兴趣。本文将以此为切入点,主要探讨如何发挥学生的主体性,激活英语课堂。     

档案工作为社会主义和谐社会服务的几点思考

党的十七大指出:"构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果."……     

高考中“平面向量”测试对教学的反拨效应分析——以普通高考(天津卷)为例

本文对高考数学(天津卷)中有关平面向量试题的测量性能进行分析,认为向量部分试题的考查特点为:突出思想方法,突出向量基本概念,突出向量的平面几何意义与运算,以及突出向量综合运用。通过选取相应试题,对学生的作答进行分析,反映出考生平面向量部分学习的七大误区,并从教材编写、学生学习和教师教学角度分析其形成的原因。最后,从引导学生体会向量法的思想实质,帮助学生树立平面向量的工具意识,训练学生在知识的交汇处学习向量等方面对教学提出建议。     

分享活动的难处

自由活动结束后，全班孩子像往常一样到活动室坐成两排，老师请孩子一个个到前面来与大家分享自己刚才做了什么。有的孩子因语言表达能力较弱或者比较胆小，经常讲得结结巴巴，老师时不时要鼓励他大声一点或通过重复来帮助他清晰地表达自己的观点。此时，坐在下面的孩子多数会处于一种游离状态，东张西望，交头接耳，无论老师怎样要求他们耐心听小朋友讲述都收不到良好的效果，这样的情况几乎在每天的分享环节都会出现。     

我想说……

我想说我要每天的天空部是晴朗,可是乌云总是会有;我想说我要美丽的花朵遍地开放,可是沙漠总是会有。我想说我要欢乐的时光永远暂停,可是泪水总是会有;我想说我要人生的旅途一帆风顺,可是坎坷总是会有。我想说我要所有的孩子露出笑脸,可是饥饿总是会有;我想说我要和平的鸽子展翅飞翔,可是战争总是会有。我想说我要我的所想所说成为现实,“可是”不会再有;我想说这样的日子终会到来,因为希望总是会有。口巩津宁 ,公情,风筝 今天天气很好, 于是心情也变得很好。 在思想的天空里, 心情就像只风筝, 在自由放飞着。心情就像只风筝,快乐的风儿可以…     

简论“心”的隐喻

隐喻不仅仅是一个纯语言的现象,也是一种与人类社会发展规律密切相关的一种认知现象。所以随着认知语言学的发展,隐喻也越来越受到大家的关注。它与人的思维方式和思维的发展史密切相关。本文主要是针对汉语中常出现的词汇＂心＂作一个简单的隐喻分析,来说明隐喻在我们的生活的语言使用中有着不可忽视的地位。     

关注早期阅读 呈现关键经验

近期来稿显示,早期阅读是广大幼教工作者比较关注的问题,包括早期阅读意义的阐述、早期阅读方法分析和经验总结,以及幼儿图书的利用和早期阅读环境的创设等等。     

围绕核心概念关注学生发展实现有效教学——“函数y=Asin（ωx＋φ）的图象（第一课时）”教学设计与评析

通过设计问题串引导探究和计算机辅助教学,在探索与交流中解决问题,启发学生主动思考、动手操作来达到对知识的发现和接受,并形成初步的应用技能．     

智慧专业化:区域创新战略的理性选择

通过分析智慧专业化产生的时代背景,结合数据挖掘和GIS,分析智慧专业化在欧洲的实践现状,为我国区域创新活动发展提供三方面建议,即:智慧专业化作为国际区域创新战略新趋势,为区域创新发展提供了新的结构分析体系,为区域优势领域识别提供了新的方法,同时丰富了区域创新驱动发展内涵。智慧专业化不仅有利于实现区域创活动有效性的提升,也能有效避免区际发展模式雷同的问题,是区域创新战略的理性选择。     

浅谈少年儿童图书馆的社会责任

目前,全社会都愈来愈关注少年儿童全方位的发展,作为公共图书馆的少儿图书馆,如何提高服务质量,发挥它的社会职能是我们每一个图书馆工作者应关注的问题。少儿图书馆作为社会公共文化服务机构和精神文明建设的重要阵地,在关心和关注未成年人的健康成长工作中担负着义不容辞的社会责任。少儿图书馆从自身实际和社会职能出发,结合未成年人的身心特点和成长需求,不断探索新时期未成年人思想道德建设工作的规律和特点,积极开展各项工作,为未成年人健康成长搭建平台,充分发挥了少儿图书馆的教育职能作用,体现着其重要的社会责任。