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马斯洛需要层次理论对大学生思想政治教育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对大学生特殊群体的特殊思想特征,以马斯洛需要层次理论为指导,从大学生的实际"需要"着手,阐述了对大学生进行思想政治教育的内容和方法,对生理需要,安全需要,爱和归属的需要,尊重的需要,自我实现的需要的内容和启示点逐一作了详解,力求为高效率,高质量的完成大学生的思想政治教育工作提供科学有力的价值参考。 相似文献
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作文本不是一件难事,不外乎写自己听到的、看到的、想到的事。可有些孩子各方面条件的制约,遇到作文觉得没什么可写,就像是"老鼠见了猫",对作文"敬而远之"。特别是对于农村的小学生而言,他们的视野不够开阔,生活的天地不够宽广,自然写出来的东西不是记 相似文献
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只要科学在思维着,它的发展形式就是假设.教学中出现错误并不可怕,因为困难,产生疑问,才有思考.如果教师把错误看成教学的契机,学生把错误看做自我反思发展的契机,那么错误就是一个尚未开发的宝藏. 相似文献
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<正>一、根据已有经验猜测新知,引出探究的方向1.呈现问题,回顾旧知回顾旧知:用一根铁丝去围长方形,当长和宽的长短如何变化时面积会越大?学生知道当长和宽越接近时面积越大,即当周长一定时,长和宽越接近,面积越大。2.提出问题,猜想新知提出问题:当圆柱的侧面积一定, 相似文献