等效单摆的周期

单摆是指这样一个系统的理想化模型:它由一个质点(摆锤)挂在不可伸长而无质量的悬线(摆线)下端构成。当把质点拉离平衡位置,然后释放,质点就在平衡位置附近沿以悬点为中心、摆线长为半径的圆弧作微小振动,这种振动的回复力是重力的一部分,因振幅不大,回复力与位移成正比,故而是一种简谐振     

经历惩罚

这件事情发生在我的小学时代。那天上午的第二节课是数学,并且是公开课。为了上好这节课,老师做了充分准备。因为我的普通话较好,所以老师安排我读定义。上课了,由于准备工作做得充分,所以老师讲起课来有条不紊,一切是那么的井井有序。来听课的领导们露出了赞许的微笑。     

用微元法建立物理规律的数学表达式

物理竞赛中 ,常有一类求解物理规律的数学表达式的问题 ,例如求某质点运动的轨迹 ,光传播的路径 ,具有某种物理性质的界面的方程 ,一个物理量随另一个物理量变化的函数关系式 ,等等 .这类问题通常是先根据相应的物理定律建立起物理量之间的某种局部的间接的关系 ,而后将这种关系推至直接与全体 .从数学的角度而言 ,前者是建立被积表达式或微分方程 ,后者则是求原函数或微分方程的特解 .这样的数学背景 ,使不具备高等数学知识的中学生难以处理 .本文作者在对我省理科班进行数理方法教学的探索时 ,为拓展物理微元方法在 CPh O中的应用 ,多有…     

数学物理模型与方法的互动

本通过若干问题示例，展示数学模型、数学方法在物理学中的运用及物理模型、物理方法对数学的作用。     

专题8 功与能——教你一手

一、变力做功的求解方法 1．利用图象法求功 利用图象求功的方法主要用于当力对位移的关系为线性时，或在F-s图中表示力变化的图线与s轴围成的图形“面积”有公式可依时，因为在F-s图中，这种“面积”的物理意义就是功的大小．     

专题19 电阻等效方法

计算一个电路的电阻，通常从电路的欧姆定律出发，对电阻串联构成的电路，电流为I，则IR=IR1＋IR2＋…；对电阻并联构成的电路，两端电压为U，则U/R=U/R1＋U/R2＋…，于是得到串联电路的等效电阻为各个串联电阻之和，并联电路的等效电阻为各个并联电阻的调和平均．实际电路中，电阻的连接是千变万化的，这需要我们运用各种技法，     

专题22 电磁感应面面观

教你一手 奥斯特发现电流的磁效应现象吸引了众多科学家的眼球，当时正致力于化学研究的青年学者法拉弟也将研究的热情转到了电磁学领域，法拉弟在重复奥斯特实验的同时，产生了一个日后导致极大地改变世界的想法：既然电流能够产生磁场，能否利用磁场来产生电流呢？从1824年起，法拉弟历经反复，上下求索，终于在1831年11月向英国皇家学会报告了他的发现。     

专题21 说磁

“在观察的领域里，机遇只偏爱那种有准备的头脑”，这句名言，最先是对丹麦科学家奥斯特开创性地发现电流的磁效应所发的感慨．19世纪初，在人们对电与磁的认识尚是孤立隔绝的时候，奥斯特却有了一个不同凡响的信念。他认为自然力是统一的，并且是可以互相转化的，电与磁之间也应该有联系．奥斯特致力于电与磁统一性的研究十多年，终于在1819年冬日的一次讲课中得到了机遇的惠顾：奥斯特将一根与伽伐尼电池相连接的导线垂直跨放在一枚磁针上方，没有发现磁针运动，     

谈谈物理竞赛的初级辅导

全国中学生物理竞赛自1984年在北京首开赛事,至今已经整整十届。作为国家级的最高层次竞赛,全国中学生物理竞赛在物理教学界具有极大的权威性;十年来硕果累累,在国际比赛中声誉鹊起的盛况,使全国中学生物理竞赛受到广大中学师生的欢迎和社会各界的好评。它使中学物理教学在面向现代化、面向世界、面向未来的征程中拾阶而上,它为有志、有才青年的脱颖而出提供了机遇,也向善教而进取的中学物理教师     

编制综合题 介绍新科技

20世纪物理学的发展．不但支持了自然科学各分支学科的发展，更带来了科技的突飞猛进，物理学的研究成果迅速深入到各个应用领域．为现代技术的形战莫定了基础．物理学广泛的应用背景和价值，使其成为实现开拓创新的最重要的一门基础研究学科，物理学因其对现代技术的支撑作用而将在21世纪备受重视．物理学的这种特点，促进了中学物理教学改革的一个重要方面就是要将基本物理概念、