以语文核心素养为导向的大单元教学设计策略探析

语文学科教学能够帮助学生获得基本的语文素养,而大单元教学设计改变了传统对单一知识点的关注,将单元内容进行整合,与语文核心素养目标相结合来进行教学设计。本文以语文核心素养为中心,从提炼单元主题、合理创设情境、设计学习活动三个方面来进行教学设计,以期为语文教师提供教学参考,提升语文教学水平。     

以实践教学基地为依托的中国设计史课程教学改革——以合肥学院产品设计专业为例

以实践教学基地为依托的产品设计专业中国设计史课程教学改革可以从教学形式、教学内容与教学评价体系等几个方面展开:首先,教学形式从以老师理论讲解为主转变成以学生市场调研、项目设计实践、方案讨论与修改等为主;其次,教学内容从以历史为线索的设计门类讲解为主转变为以案例教学、中国元素提取、设计文化学习为主;第三,教学评价体系改革...     

普利策新闻奖的内卷化倾向研究:建设性新闻的视角

新媒体时代,尽管普利策新闻奖依然保持着较高的行业水准,但还是在自身的创新与发展问题上出现危机.在西方新闻界,"揭丑"传统由来已久,制造舆情震荡的同时,也将普利策新闻奖推往内卷化的危险边缘.在负面报道受到业界质疑的背景下,带有积极与正面色彩的建设性新闻获得广泛关注,本文试图从建设性新闻的视角,探析、阐释普利策新闻奖未来的...     

奇趣岛(九) 龙头山的传说

西边龙头山可不得了,上面有好多的海盗和土匪呢!是吗?那可是很久以前的事,现在不可能有的。好,好,待会饭后一定讲。那一年,岛上欠收,渔民生活在水深火热之中,外岛又来了一帮人和本地一些渔民揭竿而起,占据龙头山做起了山大王……太爷爷,给我讲一下龙头山的故事。一天,国民党一艘收税船收完税后准备驶离岛上,被这帮人抢个精光,还将人员全部押了船上有个姑娘也一并带走。将他们连同都带走。喝!是!乡亲们,咱们联合起来,奋勇杀敌,可是回来的人一定要斗垮海盗。闭口不谈龙头山的事,到如今都成了谜!海盗太猖獗一定要了,没办法活了!解开此谜。快起…     

马王堆出土的医书和各种文献

1973年底至1974年初,考古工作者从长沙马王堆三号汉墓发掘出写在绢帛上的帛书二十多种,大约十二万字左右,另有竹木简书四种,约四千余字。这批古籍都是汉文帝前元十二年即公元前168年下葬的,距今巳经二千一百多年了。帛书分别用篆书、隶书和界于篆隶之间的草隶(又称秦隶)写成,根据避讳情况和字体书法来分析,其书写年     

2006年理科综合物理试题分析

一、理综卷结构 2006年是湖南省实行"3 X"考试模式以来的第6个年头,理科的"X"即理科综合,由物理、化学、生物三门学科内容组成,总分值300分.除了从2005年起物理新增多选题外,近3年来基本稳定为三门学科考试内容互相独立,无跨学科的题,各学科分值比例稳定;试题的排列互相独立,Ⅰ卷选择题按生物、化学、物理的顺序编排,Ⅱ卷主观题按物理、化学、生物顺序编排.     

“流动的花朵”也有春天——进城务工农民子女教育状况调查

改革开放以来,在中国的社会阶层中,出现了民工这样一个特殊群体。他们大多来自农村,在大中城市中从事建筑、商业、服务等劳动强度大、收入报酬低的工作。由于流动性大,他们的子女被称作“流动的花朵”。如何解决好这些“流动花朵”的教育问题,切实实现公平教育原则．已经成为建设和谐社会的重要内容之一。     

如何处理教材后几个板块——《牛津小学英语》5A Unit 8 A camping trip

教学步骤:Part 1.Revision.巩固已学知识,活跃课堂气氛。1.Revision A.Guessing game.It’s asunny day.We’re going on a camping trip today.Look,I have a     

工作着并快乐着——访北京小学校长吴国通

作为学校的灵魂人物,每一位校长都有着独特的魅力,或开朗,或严谨,或柔和,或豪放……独特的魅力源于独特的教育人生。北京小学校长吴国通,从事教育工作整整40年了。“北京市宣武区模范校长”、“北京市普教系统先进工作者”、“全国优秀辅导员”、“全国德育先进工作者”、“全国一级星星火炬奖”……所有这些响当当的荣誉和奖项,清晰地记录着他在教育生涯中取得的一系列成绩。在这些成绩的背后,蕴涵着怎样的智慧与精神?让我们一起去体会。     

转变观念 寻求有为之路

近两年来.农业职业院校主动转变观念,依托行业,创新机制。不断探索开门办学、开放办学、开发办学的“三开式”办学之路,使农业职业教育取得了新进展。 开门办学,寻求到了农业职业教育有为之路。近几年,农业职业院校本着“企业需要什么人才,学校就培养什么人才”的原则.切实做到了面向企业设专业.突出特色办专