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31.
本文通过对日本东京大学滨田纯一教授的访问,对日本社会信息研究的目的、本质、机制、范围作了介绍,并对跨学科研究提出了看法 相似文献
32.
根据汽车维修行业的具体工作任务,对汽车构造与维修课程的教学方法进行改革。阐述了如何从故障入手,以任务引领型教学进行课程的教学实践,从而提高教学效果,满足学生职业发展的需要。 相似文献
33.
中国新闻学原理建构的宏观考察 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放以来,在中国新闻学研究中,出现了建构理论体系的尝试。研究者们试图通过理论体系建构,来明确新闻学科的内涵,巩固新闻学科的学术地位。本文以新时期全部三十部新闻理论专著与教材为研究对象,对十八年来(1979-1997年)中国新闻学原理建构的历程进行了全面考察。作者认为,新时期中国新闻学科的理论体系建构经历了“党报”本位、“新闻事业”本位、“新闻”本位三个研究阶段。在不断返回学科本位的过程中,这些建构已取得了明显进展,其中有关新闻活动和新闻规律的探讨正在展开 相似文献
34.
沈莉 《北京教育(高教版)》2007,(7):17-18
高中课程改革给教师带来了新的挑战。我认为挑战并不可怕,某种程度上它也是一种机遇,是教师专业发展的一个契机。 相似文献
35.
十九世纪末,受维新运动的影响,中国近代报业史上外报占垄断地位的局面终于被打破,从此,中国人自办报刊成为中国报业的主流。随着国人自办报业,中国的新闻学研究便破土而出。 开始于十九世纪末二十世纪初的中国新闻学研究,一个世纪以来因社会形态变化等种种原因,经历了“19世纪末20世纪初—1949年9月”、“1949年10月—1978年12月”、“1979年1月—现在”三个虽有内在联系却并非一脉相承的不同阶段,加上1966年6月—1976年10月十年“文革”期间,学术研究基本停止,学科规律被肆意践踏,使得新闻学科在知识积累和学科延续性上存在着明显的缺失,新闻“有学”“无学”的争端时有产生,并突出地表现在新闻学科的理论研究方面。1981年5月,当进入新时期的第一部新闻理论著作(教材)《新闻理论基础》出版时,甘惜分教授在前言中首先就表达了新闻理论研究“前无师承”、“一切都要从 相似文献
36.
沈莉 《中国广播电视学刊》2000,(12):60-60
始建于1992年10月28日的上海东方广播电台,已走过了艰苦创业的8个整年。事业上从最初的二套广播节目发展到今天的四套广播、一套有线电视节目;机构上,从最初的三部一室壮大到今天的八部二室一乐团;经济上,从最初的创收一千多万增加到今天的六、七千万,可谓业绩堪慰。如何从贺自己的“生日”呢?东广人始终不会忘记:改革是立台之本.创新是节目之魂。 相似文献
37.
沈莉 《学生之友(小学版)》2013,(8):90
"学困生"的成绩直接影响到一个班级的成绩因此做好学困生的转化工作,对大面积提高教育教学质量和学生的科学文化素质,有着极其重要的意义。根据"学困生"的心理特征,我们应正确对待他们身心发展不足之处和思想行为上一时的缺点错误,用爱理解、宽容他们,耐心给予正面教育、矫正,并努力挖掘他们的闪光点,使他们获得发展,与全体同学共同进步、奋发! 相似文献
38.
39.
美国“新闻周刊”的上网版本做些什么编译:沈莉作者:奥本海姆(美)前言:近几年,在美国随着被称作国际互联网络(Internet)的相互联网的计算机群的迅速增长,一些报刊、电视节目也纷纷上网(On-Line)。著名的《纽约时报》和《华尔街日报》就上了全球... 相似文献
40.
统一于党性之下的真实性、战斗性、指导性、群众性、党性,历来是我国新闻工作的重要原则,有“五性一统”之称。“五性一统”原则是由我国新闻事业作为党和人民喉舌的根本性质所决定的。但是,随着社会主义市场经济的提出,计划经济体制下公民利益一体化的格局打破了,市场经济承认并保护不同利益群体的存在。这样,一方面,各个不同的利益群体对新闻媒介有着不同的信息和舆论诉求;另一方面,新闻媒介又因自身产业性质越来越关注经济利益。错综复杂的利益需求难免产生冲突,置身于各种利益冲突之中的新闻媒介,如何保持自身的品位,如何在激烈的竞争中谋求生存和发展,又如何兼顾社会上不同利益群体的需求,成为当前新闻工作新的课题。认为“五性一统”原则在社会主义市场经济条件下已经过时的看法是极其有害的;但照搬计划经济体制下“五性一统”的具体做法也不合时宜。本文拟对“五性一统”原则作新的探讨,正是基于新形势的需要。 相似文献