基础教育校本研究的文献综述

一、基于价值层面的研究:呼唤校本化 关于校本研究,我国的教育研究者首先在价值层面进行了深入的探讨,并对校本研究的内涵与特点进行了界定.     

“探究环境因素对光合作用的影响”实验改进

通过研读不同教材中对“探究环境因素对光合作用强度影响”的相关内容,并结合浙科版配套实验手册提供的实验装置,对该教学内容进行了实验方法和装置的改进。通过“真空渗水法”和自制教具的使用,同时采取“假说—演绎”的教学策略,充分调动学生参与探究的积极性,增加教学内容的可操作性,不仅可在课堂内完成整个探究过程,而且能培养学生的生物学核心素养,提高生物课堂教育效率并实现育人目标。     

莫做断肠人

古道上,荒草萋萋。 偶尔有只鸿雁投影而下,却也吝啬得不愿多停留片刻,又摇翅而去。此刻的她,正行走在这凄凄古道上。     

师生互动与智慧之花

面对新课改中出现“假繁荣”的课堂师生互动问题,严重影响了课堂教学质量的提高。高效的课堂教学应是建立在师生合作基础上的,师生在这种合作探究式的过程中,可以充分发挥主动性和主体性,双方碰撞出智慧的火花,进而促进文化的交融,有效地提高教学质量。     

产教融合、校企合作背景下高职院校思想政治理论课教学改革创新探究——《国家职业教育改革实施方案》学习启示

《国家职业教育改革实施方案》的制定与贯彻落实将极大地促进高职院校产教融合、校企合作。在分析产教融合、校企合作给思想政治教育者、思想政治教育对象和思想政治教育环境产生的影响以及对思想政治教育目标、思想政治理论课教师和教学方法提出的新要求的基础上,从创新思想政治教育管理体制机制、"双师型"师资队伍建设、实践育人以及混合式教学改革4个方面入手,提出构建思想政治理论课"双元制"校企合作模式的对策建议。     

发挥学生主体作用创造优秀班级文化

文化,是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义的角度讲,专指社会的意识形态,它既是在一定的历史时期,社会政治、经济的一种产物,同时它又作用于社会的发展。就其本质而言,文化是一种道德准则、价值取向和行为方式等方面的积淀,对某一地区、某一人群的人格、精神发生着影响。在学校教育中,学生活动的基本单位就体现在班级这个群体中。     

达利和熔化的时钟

本课的学习目标： 简要了解达利的生平和创作．以及20世纪上半叶的超现实主义艺术思潮。 以“熔化的时钟”为主题,运用彩笔、颜料或彩纸创作充满梦幻色彩的超现实图画。