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文章实证研究了企业的行业类别和所有制性质对企业经营者经营管理能力的影响,得出了战略观念、计划能力、知人善任能力、决策能力容易受行业类别影响,计划能力、人际交往能力、财务分析能力容易受企业所有制性质影响的结论,对企业经营者的选拔、培养等具有一定的应用价值. 相似文献
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课程开发的本质一定程度上就是知识的选择.目前,校本课程多停留在教学层面的计划和课程的具体实施上,而较少从课程开发、知识选择的角度去考虑课程内容的设置,更缺乏根据儿童的生活实际去选择适合其兴趣爱好、促进其全面发展的内容.在民族地区,校本课程中的知识选择,要注重学生的主体性,体现对学生发展的切实关照;要在注重文化多样性的基... 相似文献
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一、数学素质的涵义与特征素质是指人的自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构,是决定其主体活动、状况及质量的基本因素。数学作为一种客观抽象出来的自然科学,属于社会素质的范畴。人的数学素质是人的数学素养和专业素质的双重体现,按照当前数学教育界比较一致的公论,数学素质大致涵义有以下四个表现特征。1.数学意识。即用数学的眼光去观察、分析和表示各种事物的数量关系、空间关系和数学信息,以形成量化意识 相似文献
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导体切割磁感线或磁通量发生变化时,在回路中产生感应电流。机械能与其他形式的能相互转化。具有感应电流的导体在磁场中受到安培力的作用。通过电阻发热,可以使电能转化为机械能或热力学能。因此电磁感应过程总是伴随着能量的转化。 相似文献
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试述王夫之的教育方法论 总被引:1,自引:0,他引:1
王夫之是中国古代伟大的思想家和教育家。他以唯物论的反映论来指导自己的教育实践,因而,在他长期的教育生涯中,经过观察、体验、研究,对教育的本质和发展变化规律的认识上,有许多宝贵的见解,他的教育方法论,闪烁着教育辩证法的思想光辉,主要表现在:一、坚持“动”与“除”的辩证统一王夫之认为,教育过程是知行统一、知行并重的过程,是师生、教与学对立统一的动态发展过程。其培养目标是经过动态发展而实现的。因此,王夫之反对理学家们的“主静”、“主教”思想,坚持动与静的辩证统一。王夫之说:“人之有心,昼夜用不息,虽人… 相似文献
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校园文化特别是大学校园文化不仅是社会文化的一部分,也是整个教育环境的重要组成部分.自校园文化这一概念提出以来,校园文化则日益受到普遍的关注.与此同时,校园文化也由于不同的社会制度和迥异的教育制度,在不同的国家则呈现出不同的风格.本文旨在通过对中美两国的校园文化的内涵、特点以及发展趋势对比的基础上,总结二者的共性与各自的特点,并结合我国高校实际,试图找出更加有效的途径来进一步加强新形势下的大学校园文化建设. 相似文献
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区域人才发展指数是对区域人才发展评价的重要指标。文章对我国区域人才发展指数的概念和编制方法进行了研究并运用主成分分析法进行了编制,测算了我国区域经济发展与区域人才发展的不平衡程度,提出了我国区域人才发展的政策建议。 相似文献