把握全面建设小康社会的内涵增强贯彻十六大精神的自觉性

全面建设小康社会，是十六大确立的我国在新世纪新阶段的奋斗目标，把握全面建设小康社会的内涵，才能增强贯彻十六大精神的自觉性。     

“导入”设计的实践与认识

导入，作为一堂课的首要环节，无疑是一堂课成败的关键一步。恰当的导入能使学生对一堂课产生良好的第一印象，有助于课堂教学的顺利实施，正所谓“良好的开端是成功的一半”。     

弘扬学生的主体性是现代教育之根本

我国现代教育的目标是实现人的现代化，这意味着教育要注重激发人的创造性，全面提高人的素质，现代化的人所具备的一切素质都源于其主体性的发挥，教师作为现代教育的承担者应立足于培养学生的创造性思维能力，从各个角度发挥学生的主体性，进而使之贯穿于教学改革的各个环节之中。     

解答信息转换题的基本要领

信息转换题是指用语言文字对图表资料等信息进行转述的一类试题。它要求考生具备较强的理性思考能力和语言综合表达能力,这与当前“强化对学生实践能力的考查”的高考改革精神非常“合拍”。因此,近年     

中菊头蝠七种组织LDH和MDH同工酶比较研究

翼手目动物是哺乳动物中能真正飞行的类群，关于这类动物的LDH和MDH同工酶的研究较少，故仅对中菊头蝠七种组织的LDH和MDH同工酶进行了初步研究和分析。     

从《邀游汉字王国》看语文综合性学习

语文课程中的综合性学习是一种新的学习方式。人民教育出版社课程标准实验教科书十分重视综合性学习，在不同的学段以不同的方式呈现。第二学段（三四年级）每册教科书安排了两次综合性学习，内容既有学科内的，如“读童话、讲童话、编童话、演童话”，也有跨学科的，如“生活中的传统文化”“保护绿色家园”“走进大自然”。第二学段综合性学习的方式主要是课外活动，课内展示。进入第三学段（五六年级），每册除继续安排一次以课外为主的综合性学习外，出现了整组集中的、课内外一体的综合性学习。五年级上册《遨游汉字王国》就是这样的一个教学单元。     

培养幼儿的探索兴趣

培养幼儿对科学的探索兴趣,提高幼儿的科学素质,已成为重要的教育目标。近年来,我们在培养幼儿的探索兴趣方面进行了一些尝试。一、创设科学教育的氛围良好的科学教育氛围,能激发幼儿的探索兴趣。我园封闭了23米长的走廊作为科学活动室,为幼儿提供了小水车、手摇发动机、磁力迷宫、“木工箱”等大量操作材料,吸引幼儿投入操作活动,引导他们通过动脑动手,获取大量的科学经验。此外,我们还在活动室开辟了科学自选角,安排一些有趣的材料,让幼儿在自由活动时选择、探索。在自     

培养和利用好班干部

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。我认为：良好班风、学风的形成，离不开班干部的传帮带。再有能力、精力的班主任，纵有三头六臂，其能力、时间、精力也是有限的，更何况是兼职班主任。怎样管理好一个班级，这是一个老话题，有不少文章进行论述。我个人认为：培养和利用好班干部是做好班级工作的一个重要条件。     

导入别误入歧途

一、自言自语型 有位教师在教《电子计算机与多媒体》时,采用谈话法导入:“同学们都知道近代物理与电子学的发展,特别是半导体、脉冲和自动控制技术的迅速发展,促使了1946年世界上第一台计算机的诞生……”这位教师所讲的,有些连我也是第一次听说,“同学们都知道”的可能性有多大?面对教师的自言自语,学生一片茫然。