音乐教学中研究性学习的探究

研究性学习是一种课程,更是一种学习方式。研究性学习在音乐教学中的实施,转变了学生学习的方式,也转变了教师的教学观念和教学方式,新型的课堂教学模式和师生关系,为学生的创新合作精神的培养,实践和交往能力的培养奠定了基础,提高了学生的审美鉴赏能力。     

贵州银行及其发行的纸币

光绪三十四年（1908年）3月4日，贵州官钱局在贵阳钟鼓楼街正式营业。辛亥革命后，该局改名为贵州银行。1941年，再次成立的贵州银行以股份有限公司的形式集资，组织董事会，采用近代银行的管理办法开拓业务。1947年，该行改组为省银行，直到贵州解放。贵州银行前后共历38年，分为两个不同的历史时期。     

健康中国背景下老年人防治慢性病多元服务体系构建的路径研究

老年人口持续增长是东亚乃至世界各国不可避免将面临的问题,慢性病患病率的增加已经成为全球性老年人健康防治的主要阻碍,要努力让老年人在老年的时候仍保持活力,并且继续为国家和社会发展作贡献。在“健康中国”行动提出之后,构建防治慢性病的体系化成为老年人健康管理和健康服务的主要手段,通过国家政策支持、各部门协作和老年人自我健康管理,逐步形成宏观政策建设与发展、中观体医落实与实施、微观个人健康与管理的三级老年人慢性病防治体系结构,最终形成慢性病多元服务体系布局,更具有针对性与科学性的搭建慢性病多元化平台和建设路径,形成我国应对老年人防治慢性病的总趋势。     

中国联合准备银行发行的货币

1938年2月11日,由日伪在北平创办了中国联合准备银行（以下简称中联行）。该行资本额定为5000万元,系伪政权与民营各银行合资。伪北平临时政府出资1250万元（从日本兴业银行、横滨正金银行、朝鲜银行三家银行借入）,强迫中国银行、交通银行、大陆银行、金城银行、中南银行、盐业银行、河北银行、伪冀东银行等八家银行共出资1250万元。     

饶漱石请来的"不速之客"--吕子韬采访记

1943年3月下旬的一天,皖东黄花塘新四军军部.政委饶漱石热情接待了一位从上海风尘仆仆赶来的年轻人.在以后的10天中,饶漱石将这位年轻人待为上宾,白天相陪参观,晚上促膝长谈,俨若知己;最后又设宴饯行,派人护送返沪.     

农村初中男生4项身体素质的调查分析

农村学生占我国学生人数的绝大多数,如何提高中学生身体素质是国家教育部门和学校及广大体育教师所面临的紧迫任务。学生身体素质的变化情况,能从一个侧面较客观地反映体育教学的效果。同时也能找出对体育教学较为有利的因素和不利因素,以顺应学生的身心健康,符合素质教育的总格局。为此,笔者通过对农村初级中学男生身体素质的长期观察,全面了解他们的素质状况和特点,掌握学生在校求学期间的素质变化趋势和自然增长规律,为学校体育的快乐化、终身化等素质教育提供参考依据。     

蒋经国得意门生起义记

1949年解放战争的隆隆炮声划破了沉寂的漫漫长夜,血雨腥风,笼罩着浦江两岸。在这血与火的炼狱中,有一位国民党官员,冒着生命危险,冲出反动营垒,迎接曙光的到来。 他,就是蒋经国的得意门生,原国民党上海市闸北区区长王治平。 身材矮敦敦的王治平,年逾八旬,腰板依然挺拔。这位享受离休待遇的党外老同志,晚年先后任闸北区政协委员、副主席和市政协委员,现为市文史研究馆馆员。如今,每当王治平展视由中国人民解放军南京军区颁发的“起义人员证明书”时,思绪总会联想到自己半个世纪前弃暗投明、迎接闸北解放的烽火岁月。     

郑成功父子所铸“永历通宝”

正顺治二年(1645年),在北京的明朝政权被清军灭亡之后,明朝福建总兵郑芝龙及其弟郑鸿逵在福州拥立唐王朱聿键为帝,改元隆武。翌年,清军入闽,隆武政权被清军攻灭,郑芝龙降清,而郑成功则毅然举兵在闽南沿海地区坚持抗清,与清廷在东南沿海形成对峙的局面。为了巩固金门、厦门的抗清基地,郑成功决定铸造"永历通宝"钱,用于筹措军饷,融通资金,促进贸易,稳定根据地经济。但是,郑成功所占领的闽南,既无铜矿资源,也缺乏专门的铸钱技术人才,要在当地铸钱甚为困难,再加上长期     

基于AHP河北省理工类高校毕业生就业区域流向影响因素实证研究

高校毕业生就业区域流向具有明显的差异性,这对国家社会经济大系统和高等教育的持续健康发展有着诸多负面影响。本文以河北省十一所理工类高校2013届毕业生为研究对象,建立河北省理工类高校毕业生就业区域流向影响因素理论体系,并采用AHP构建河北省理工类高校毕业生就业区域流向影响体系,为进一步提出就业区域流向引导策略奠定基础。     

会展专业的《设计色彩》教学改革探析

在会展专业(广告方向)的专业课程里,《设计色彩》课程作为该专业的必修课程,也是最基础的专业课程。如何培养学生在设计中色彩的运用能力及表现方法,是《设计色彩》这门课程的教学目的之所在。现阶段,在设计专业中普遍的色彩教学还是沿用绘画色彩的教学方法,不太适合设计专业的教学。如何使《设计色彩》课程能更好地为会展专业设计服务,将是本文探析的重要任务。作者认为《设计色彩》教学改革应该从是否适合设计专业教学出发,引导学生在运用色彩方向上能更好地转向创造性思维,使色彩的表现手法与专业设计相接轨,并能为以后学生走上专业设计岗位铺平道路。