运用微格教学提高教师的教学技能

做格教学是培训在职教师或师范生教学技能的一种方法。由于微格教学是将教学技能分解后逐项进行训练的,具有培训目的明确,重点突出,反馈及时等特点,因此,对于提高在职教师的教学技能具有明显的作用。做格教学包括以下几个步骤：事前的学习和研究;确定培训技能、编写教案;提供师范;微格教学实践（历型课堂、角色扮演、准确记录）;反馈评价（重放录像、自我分析、讨论评价）;修改教案;教学实习。运用微格教学提高在职教师教学技能的教学重点应放在学习和研究教学技能分类理论和反馈评价上。学习和研究教学技能分类理论,了解教学技…     

综合素质评价的内涵、机理和策略

促进学生发展的综合素质评价强调以学生自我发展为核心,将教育和评价有机结合,通过教育引导学生发展,通过评价进行反馈调整.目标、课程、教学、社会实践、评价是促进学生发展的关键因素,综合素质评价工作应围绕这五个关键因素来实施.     

本科大学英语高效课堂教学实践研究

近几年世界经济大融合正在日益深入,各国之间的来往也越来越多。英语作为全球的通用语言,人们对其重视程度也在不断提升。在我国,各高校对学生的英语教育也看得越来越重,各高校英语教师也在为更好的提升英语课堂中的教学质量打造高效课堂进行了积极探索。本文就在高等院校英语教学中实施高校课堂发表如下意见。     

浅析母语在外语教学中的作用

全外语直接教学法现在非常流行,被广大外语学习者所接受,但是母语在外语教学中有着不可替代的作用,只有结合母语的外语教学才能给学生最深刻的印象。     

工学结合模式下高职高专“双师型”英语教师的培养

本文结合高职高专"双师型"英语教师的现状,阐述了"双师型"英语教师应具备的素质,提出了高职高专"双师型"英语教师培养模式的措施。     

如何使课堂教学适合学生的学习速度

美国哈佛大学教授卡罗尔通过研究认为,学生能力有差异,但是可以通过有效的教学方法,充足的学习时间,使能力差的人也能达到高水平的学习。为此,我们在课堂教学中采用集体授课与小组讨论的方式进行教学,通过小组讨论,为学习速度慢的学生提供帮助和学习时间。实践证明...     

高职高专英语课堂教学探讨

本文结合高职高专英语的日常教学实践,从教学目标的确立、教学内容的安排、教学方法的运用以及教师素质的提高等几个方面,对高职高专的英语课堂教学做了初步的探讨.     

对当前农村金融服务问题的思考

随着国有商业金融从农村市场的退出,农村金融机构缺位,农村金融服务面临断层的困境。农村信用社受自身实力和规模制约,难以为当前新农村建设提供急需的金融服务。作者认为．进一步提升农村金融服务水平,引入竞争机制,打破农村金融市场的垄断格局,建立多层次、多种所有制形式共存、竞争又互补的新农村金融服务格局和竞争机制是解决当前农村金融服务的重要选择。     

对基层人民银行人力资源管理的调查与思考

人力资源管理实际上是对人才的经营开发。基层人民银行应对内设部门和人员进行科学合理的管理,建立机构精简、岗位设置合理、人员配置优化、职责明确、运作高效的工作机制。因此,应从配置、培训、激励等方面入手,开发人力资源。实现人力资源的优化配置和开发利用机制是当前基层人民银行人力资源管理的重要举措。