全文获取类型
收费全文 | 626篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 425篇 |
科学研究 | 50篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 64篇 |
综合类 | 12篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 69篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 39篇 |
2013年 | 47篇 |
2012年 | 31篇 |
2011年 | 34篇 |
2010年 | 27篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 22篇 |
2007年 | 37篇 |
2006年 | 31篇 |
2005年 | 23篇 |
2004年 | 17篇 |
2003年 | 18篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1958年 | 4篇 |
1957年 | 6篇 |
1956年 | 4篇 |
1954年 | 2篇 |
1951年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有629条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
<正>花瓣剥落,只留暗香。栀子花香四溢,从惊蛰到小暑,常能嗅到这初夏的芳香,若隐若现。家里有盆栀子花,妈妈爱打理。原因很简单:她爱喝茶。开花了,就摘一些晒干泡茶。茶的热气慢慢飘散,花香亦裹挟而来,钻入鼻腔,让人沉浸在花香的氤氲中。妈妈似乎很喜欢这种味道,每喝一口,她都会闭上双眼,慢慢地让茶水顺着喉咙流下去,再长舒一口气。 相似文献
23.
张独伊 《新课程导学(上)》2023,(19):58-61
文章基于小学生认知特点、年龄特征以及教材内容,分析小学音乐学科作业的功能,探究了“双减”背景下小学音乐学科作业的设计策略、类型,以期对提升小学音乐教学质量有所帮助。 相似文献
24.
随着时代的进步、经济的发展,人们越来越注重自身的生活环境,能够居住在绿色生态住宅小区成为每个城市人的梦想.而建设良好的绿化居住环境关键在于园林绿化设计. 相似文献
25.
26.
思想道德与法治是高校思想政治理论课必修课之一,担当着立德树人的重要使命,承担着引导大学生思想道德与法治素养发展的重大职责。创新该课程实践教学模式,切实提高人才培养质量,成为新时期高校面临的重大挑战。借鉴威斯顿相互作用法的科学经验,分析当前思想道德与法治课实践教学的不足,明确现实中该课程实践教学面临的挑战,从教学内容、教学方法、教学模式等几个方面构建该课程实践教学创新模式,对高校思政课实践教学开展具有重要的现实意义。 相似文献
27.
本文基于融资约束的视角,探讨了融资约束与非效率投资之间的关系。以2008—2020年沪深A股上市公司为样本的研究结果表明:融资约束对企业非效率投资具有显著正向影响,即融资约束加重了企业非效率投资的程度;金融保险负向调节了融资约束与企业非效率投资之间的关系,即金融保险缓解了融资约束对企业非效率投资的影响;相比于国有上市公司,非国有上市公司中金融保险更能够缓解融资约束对企业非效率投资的影响程度。本文研究结果可为优化企业投资效率提供靶向指导。 相似文献
28.
2012年全国高考天津卷作文题采用材料作文形式,由寓言及提示语两部分构成,其中寓言摘译自美国作家华莱士在肯尼恩学院毕业典礼上的英文讲演稿.该题具有以下特点:
1.清新活泼
材料所给的寓言中,老鱼问小鱼"水怎么样",小鱼由茫然不知所答到忍不住发问"水到底是什么东西",老鱼问得看似寻常却饱含关切之情,小鱼问得虽然懵懂而不乏天真之态,情节活泼,叙述灵动,会使考生感到亲切,写作心态轻松.寓言前后二问不是对答,却暗含联系,意味深长,情趣盎然,发人深省. 相似文献
29.
今年春天,我新接手了一个小学毕业班。一天,学习杜甫的《春夜喜雨》,望着窗外细雨,听着沙沙的雨声,我忽然想到:是不是该带同学们出去走一走,看一看;感受一下美好的春天?对,搞一次春游!当我把这个想法告诉同学们时,教室里发出热烈的欢呼:“哇赛……OK。”有的同学干脆从座位上一下子蹦了起来。看着他们那股兴奋劲儿,我也由衷地感到高兴。这时,活泼好动的李栋华同学突然站起来问,“老师,是不是得写作文?”“对呀?哎哟……”教室里一片嘘声。“不一定。”我毫不犹豫地说,“如果你觉得有东西可写,就写一写,作文贵在有感而发。如果到时候你真的… 相似文献