'98山西中考大作文导写与示范

【作文试题］雨夜,我一个人在家【作文要来］①文中不得出现真实的人名、地名;②字数不少于600。【写法导引］本题题型是单命题作文。试题明确规定要写成记叙文。文题是一个陈述句,其状语“雨夜”既暗示事件发生的时间,也有限制取材范围的作用。文题的主体‘俄一个人在家”,规定了所记事件的必备条件,其中“我一个人”限定了人物及其数量,“在家”指出事件发生的地点。从整个题目分析,所记事件必须取材于家庭生活,并必须发生在有雨的夜晚,且又是‘哦”一个人在家时干的。如果所记事件,并非发生在雨夜,就不会文题的时间要求;如…     

上海城市赛事品牌形象建设的历程、问题与建议

赛事品牌形象塑造是检验上海办赛质量和推进国际体育赛事之都建设的必然要求。运用文献资料法、逻辑推理法等,纵向回顾了上海赛事品牌形象建设的发展历程,横向借鉴了其他城市的经验,从而归纳上海赛事品牌形象建设的特征及不足,并在此基础上提出推进上海赛事品牌形象建设的对策建议：强化品牌意识,科学合理地推进上海赛事的品牌定位;加强视觉设计,提升上海赛事品牌的识别度和美誉度;优化品牌认证,构建上海赛事品牌整合营销传播体系;强化产权、有效运作,开展上海赛事无形资产保护专项行动等。     

以就业为导向的高职人才培养新思考

人才培养是学校教育教学的中心,毕业生的就业率和就业层次又是检验高职院校人才培养水平的核心指标。由于高职教育在我国起步较晚,又因为高职教育必须适应处于不断变动中的经济发展状况,因此,对于以就业为导向,确立正确的高职教育教学目标等许多问题还处在探索之中。这种思考和探索是使高职教育走向理性、走向科学化的重要途径。一、以就业为导向,确立高职的办学理念办学理念属理性认识的范围,但与观念、理论不同。观念是对客观存在的一种固化的、片断性的认识,理论是系统化的学说,有着特定的研究对象和独特的研究方法。理念虽不具有系统化,…     

接受再教育 进行再学习

我从事教学工作十九年了,在旧教育制度和修正主义教育路线的毒害下,有很长一段时间脱离工农,脱离实践.在无产阶级文化大革命中,特别在批林整风运动中,我和学校的师生一起,狠批了反革命修正主义教育路线.斗争的实践使我深深体会到,一个知识分子,要沿着正确的路线前进,就必须虚心接受工农的再教育,刻苦改造世界观,把自己的立足点真正移到工农这方面来.无产阶级文化大革命以来,学校党支部引导革命师生走毛主席指引的光辉的《五·七指示》道路,实行开门办学,使我有较多的机会接触工农.有一次我跟张师傅学开钻床,他钻,我当助手.我看他下第一钻就偏一点,心里觉得不对,却又不敢说.于是我便留心看他下第二钻,结果又是偏的.这时我就说:“张师傅,钻头好似下得不够正.”     

浇灌·清泉·示范(随感录)

作为一个“园丁”,看见学生精神世界的田园荒芜了,不能只是摇头叹息,应该更辛勤地耕耘、浇灌、除草,让花朵灿烂地开放! 阵雨虽然可以浇湿土地,但顷刻就会干涸;清泉长流不断,土地时时可以饮到琼浆。对学生的文明礼貌教育,不应该象阵雨,而应该象清泉。     

超短新闻

●记者2010年1月21日从呼和浩特市教育局了解到,为确保公民接受公平教育权利,严格实行分班时限制度,从2010年开始,呼和浩特市所有中小学在录取工作结束后,通过抽签的形式在一周内完成编班、     

大众滑雪安全与体育休闲旅游的协调发展

随着滑雪体育休闲旅游的日益升温,参与的人数和损伤人数均呈上升趋势,大众滑雪者意外伤害事故的不断发生,使旅游安全成为滑雪产业发展的制约因素。通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计分析法等分析大众滑雪运动损伤的原因。结果表明:每个滑雪场所都会发生大众滑雪者人群的安全事故,自我防范意识较差、思想上对运动损伤不够重视是诱发意外事故的主要原因;意外伤害事故所引发的滑雪安全问题,会导致游客对滑雪丧失兴趣,降低滑雪爱好者的滑雪旅游出行率,滑雪安全问题会对滑雪休闲旅游产业链条的发展产生不良影响。滑雪场所要加强安全意识,建立自己的滑雪俱乐部或与上述滑雪俱乐部合作,积极引导与组织大众滑雪者参与滑雪运动,提高大众滑雪的安全度;滑雪爱好者应增强预防观念,提高个人保护能力,提高个人技术,从而避免或减少大众滑雪者事故的发生。     

基于BBS的高校学生管理机制探讨

BBS已经成为高校学生重要的舆论阵地,基于开放、平等、匿名的网络平台所衍生的学生舆论和行为呈现出与现实截然不同的特征.如何针对高校学生的网络舆论和行为因势利导,使高校管理效果能够事半功倍,对于高校管理者来说,是一个机遇与挑战并存的重大课题.     

档案意识在摄影工作中的强化势在必行

“档案摄影”是由吉林省档案摄影协会提出的新概念，属摄影的一个新门类，但就档案本身来说，档案摄影是一个较老的现实。当人们通过一百五十年前的照片和文字记录，了解到十九世纪的社会面貌、人文景观时；当人们公布历史照片声讨侵略者的罪行，佐证史实的存在时，历史照片便成为最佳的形象证据。     

情境模拟教学法在高校足球课中的实验研究

本文通过对华南师范大学足球公共体育课大二学生进行实验研究,探讨情境模拟教学法在高校足球公共体育课中运用的实效性。通过文献综述、问卷调查、数理统计、实验法等对华南师范大学足球公共体育课进行情境模拟教学法的实验研究,通过选取华南师范大学足球公共体育课的学生36人(男生)为实验对象,分为实验组和对照组各18人,进行为期16周32课时的教学实验,收集处理学生身体素质、足球专项体能技能、体育学习兴趣以及足球比赛能力数据进行分析处理得出如下结论:(1)情境模拟教学法与传统教学法在学生足球专项技能定位球踢远与运球绕杆射门的教学上均有较好的效果。(2)情境模拟教学法较传统教学法更能促进学生五十米与一百二十米折返跑能力。(3)情境模拟教学法较传统教学法能更好的提高学生体育学习兴趣。