大学生在线购物隐私披露行为是如何产生的？——TPB框架下基于fsQCA方法的研究

【目的/意义】为揭示当前大学生在线购物过程中隐私披露行为的激发路径,促进个性化营销的健康有序发 展。【方法/过程】本文以402个大学生为样本,以TPB理论为主要框架,结合隐私计算理论,采用NCA与QCA的方 法,分析了大学生在线购物隐私披露行为的发生路径。【结果/结论】研究发现：①TPB理论中单独各要素不构成产 生大学生在线购物隐私披露行为的必要条件,但是感知行为控制和隐私披露意愿在产生隐私披露行为众发挥普适 性的作用。②有两种组态能够激发隐私披露行为的产生,包括内在自主型和外部影响型。其中,外部影响型更有 可能高效地激发网络用户隐私披露行为的发生。③当感知行为控制较高时,行为态度与主观规范存在相互替代作 用,联合激发隐私披露意愿,从而导致大学生在线购物隐私披露行为的产生。【创新/局限】对计划行为理论（TPB）的 拓展是本文的可能贡献。本研究认为TPB理论产生行为意图的三要素之间,在满足一定条件时,可能存在替代作 用。研究局限在于这种替代作用是否只适用于本文所研究的大学生在线购物隐私披露行为,还是在其他行为中也 具有普遍适用性,需要其他的研究样本进一步验证。     

“功夫在诗外”

唐朴祁的《读〈画蛋〉有感》,是一篇优秀的作文。作为一个理科的考生,为什么能在个把钟头     

“假课现象”引发的思考

陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这是教育的真谛，是每个教育工作者行为的目标和准则。然而在教给学生“求真学真”的同时，某些教师的教学行为却出现了弄虚作假现象。“虚假自主”“虚假合作”“虚假探究”“虚假渗透”……表面看上去形式活泼，学生动手、动嘴、动脑，师生协调互动，其实只是欺骗学生，欺骗听课人，最终欺骗自己的假课!     

萤火虫

现在,火车站正是点灯的时候。山上火车站的灯光,是成熟了的柿子的颜色,稍离远一点望去,会令人突然怀恋得要哭泣。车站上,长长的货车,像睡着了似的停着,已经有一个小时不动了。     

艾蒿原野的风(上)

艾蒿原野,是茜草山半山腰的一片半开阔地。像它的名字所说的一样,春天长满了艾蒿。风一吹,那些艾蒿就摇曳起来,白色的叶背格外亮眼,还唱起了歌。     

“课文只是个例子”——关于初中语文教材改革的思考

建国以来。语文教学历经改革，但直至今日，高耗低效依然是语文教学中普遍存在的问题。种种迹象表明，目前，在初中语文教学中，作文教学依然呈弱势。     

共词分析与LDA 模型分析在文本主题挖掘中的比较研究

【目的/意义】大数据时代文本主题挖掘在情报分析领域中的作用日趋重要,通过特征比较共词分析和 LDA模型分析两种主流文本主题挖掘方法,研究两者的具体特点,为相关人员合理地运用文本主题挖掘方法处理 数据提供一定的参考。【方法/过程】本文分两种情况对比研究：第一、两者挖掘不同时段同一种类文本数据的主题 分布信息和主题演化信息的能力;第二、两者挖掘同一时段不同种类文本数据的提取正确主题的能力。【结果/结 论】在不同时段LDA模型分析与共词分析相比挖掘主题分布信息的能力可不断提升,并且其可挖掘出更加细化的 主题演化信息;在同一时段LDA模型分析对语义关系模糊逻辑结构粗糙的文本提取正确主题的效果明显优于共词 分析。     

作文教学与审美鉴赏

作文教学人们探索颇多,但对作文教学中的审美鉴赏作用,不少教师常常忽略或视为外加的教学内容而使之遭到冷遇。我们认为,在社会生活方式正在发生急剧变化的今天,作文教学应该把传授写作知识和培养审美鉴赏能力结合起来进行。为此,必须打破作文传统的教学方法以及模式化的教学程序。使学生在获得知识的同时,逐步提高鉴