幽默七则

Teacher: Jane, what are the three words which students often use at school? Jane: I don't know …Teacher: Correct.     

猜想 验证 反思 升华——“解决问题”教学模式的探索与思考

所谓“解决问题”，是指在没有现成方法可以解决的情境状态中，学生综合运用已有的知识和数学思维方法，创造性地进行探索和研究的活动过程。我们在课程标准的指导下，结合教学实践，对解决问题教学进行了深入的探索，形成了“创设情境，提出假说———小组合作，探索验证———汇报交流，评价反思———构建模型，理论升华———类化练习，拓展创新”这一新的教学模式。一、创设情境，提出假说问题是数学的“心脏”，没有问题的学习目标就不明确，但问题的提出依赖于一定的情境。因而，教师要创设良好的“问题情境”。所谓问题情境，是学生…     

The Call of the Wild(IV)

4.新的头犬“喏,我说什么来着?巴克是员真正的战将,棒极了。”第二天弗朗索瓦斯发现斯皮兹不见了,而巴克浑身是血时说道。“斯皮兹打起架来真像狼一样狠。”佩诺特说,一边察看着巴克身上的伤痕。“巴克抵得上10条狼。”弗朗索瓦斯回答说,“我们可以走得快些了。斯皮兹不在了,麻烦也没有了。”弗朗索瓦斯开始给狗套挽具。他需要一条新的头犬,并觉得索拉克斯最合适不过了。但是巴克却扑向索拉克斯,抢了他的位子。“瞧瞧巴克!”弗朗索瓦斯说,笑了起来。“他杀了斯皮兹,现在他又想做头犬了。滚开,巴克!”他拉开巴克,想再次套上索拉克斯。索拉克…     

从武则天式的服装谈起

一九七四年,江青窜到天津,下令商业部门赶制一大批所谓“开襟领裙衣”。其样式由江青“钦定”,参考了唐、宋、明三个朝代的士女服装,弄出来个不中不西、不古不洋的奇     

妙用函数思想解题

函数思想是构造函数从而利用函数的性质解题，常用的性质有：f^-1（x）的单调性、奇偶性、周期性、最大值和最小值、图像变换等。这要求同学们熟练掌握一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数的具体特性与相关性质。在解题过程中，善于挖掘题目中的隐含条件，构造出函数解析式和妙用函数的性质，是应用函数思想的关键。此外，方程问题、不等式问题和某些代数问题也可以转化为与其相关的函数问题，即用函数思想解答非函数问题。一些表面上看来与函数无关的问题，若用函数的思想去思考，往往可以收到意想不到的效果。下面例举几例。     

学校領导和教师一起研究改进教学方法

一场深刻的教学思想革命今年三月,山西省晋城一中党总支和行政領导人分別深入各教研組和教师一起学习文件,研究改进教学方法問題。当时大部分教师抱着观望态度,希望暫时按兵不动,看形势发展行事。有些人接受不了,他們有的說:“一、二年級可以考虑减輕負担,三年級是毕业班,要过硬,不能那么干。”有的說:“別搞     

中国革命史课改革新探

中国革命史课改革新探柏福临，韦杰，蒋孝山，蒲文慧目前，中国革命史教学存在这样一个问题，即课程设置不合理，中学和大学的教学内容严重重复，缺乏有机的衔接和不同层次的深化。有些高校教师把它当成一般历史课来对待，在课堂讲授中出现大量的史料堆积。这是对本课程的...     

浇水

学校大门口两侧种着一些丁香,我们每星期轮流给它浇水。丁香种在屋檐下,淋不着雨,所以下雨天也要浇水。雨中,我跑到大门口给丁香浇水,回到家一看,鞋上沾满了泥土,袜子也给淋湿了。“早上你是穿着干净的鞋去上学的,怎么每天都把鞋袜弄得这么脏。”妈妈责怪说,她脸上露出了不快的神色。“我跑到大门口给丁香浇水时,脚踩在泥浆里了。那些丁香种在屋檐下淋不到雨,雨天也要浇     

公众参与建设项目环境影响评价实证分析--存在的问题及有效性分析

通过对实践中公众参与环评的介绍，剖析其存在的主要问题，并对目前公众参与的有效性进行了实证分析，说明我国有必要增强实践中公众参与环境影响评价的有效性。