国外大学经费筹措的主要方式

大学如何应对经费紧张 ?本文从七个方面概括了国外大学的经费筹措经验 :继续挖掘传统经费来源渠道 ;受益者补偿教育成本 ;发行债券 ;科技转让 ;募捐 ;建立大学公司 ;大学互助 ,实行大学资源共享。     

美国新兴教师领导力计划的理念、实操和保障

如何有效提升卓越教师的影响力,充分发挥其示范引领作用,一直是困扰我国乃至世界教育界的难点问题。美国的“新兴领导者项目”作为教师领导力发展计划中的一个典型代表,自2001年启动以来成绩斐然,所培养的领导型教师在提高教师集体绩效方面效果显著。该项目实行选拔式招募筛选、实践式学习模式和工作嵌入式考核评估方式,在理念设置、实操流程以及保障机制方面的特色可以为我国的领导型教师——骨干教师——的培训和发展提供一定的启示和借鉴。     

耶鲁——中国建设世界一流大学的启示和借鉴——“耶鲁—中国大学领导高级研讨班”总结报告

2004年8月14至26日,首届“耶鲁—中国大学领导高级研讨班”在耶鲁大学举行。北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、南京大学、东南大学、厦门大学、重庆大学共10校26位校领导(其中有9位正职校领导),以及香港大学、香港中文大学的校长、副校长共4位参加研讨班。中国一批顶尖高校领导集中赴海外培训,对一所世界一流大学进行全面系统的考察,并就一流大学和高水平大学建设的若干重大问题进行交流、探讨,尚属首次。经过10天紧张充实的学习研讨,中方大学领导普遍感到收获甚大,受益匪浅,对这一培训新模式给予充分…     

美国硕士生教育发展的历史考察

笔者以历史为线索，对美国硕士生教育的历史作了完整而系统的研究。通过对硕士生教育四个发展阶段的研究，展示美国硕士生教育的历史发展、现实特点及其未来挑战。     

陶行知思维艺术谈

陶行知思维艺术谈北京师范大学洪成文陶行知是我国伟大的教育家，本文试图以陶行知的思维艺术和特点为窗口，探索其蕴含丰富的思想基础，为丰富陶行知研究提供一种新的角度。一、陶行知的形象性思维所谓形象性思维就是寓抽象事物于具体的形象之中，使人看得见，摸得着，深...     

规范与个性化的统一:加拿大教师成长督导

国内外教师专业成长中的个性化与规范化是一个很难求得平衡的难题。尊重个性化 ,往往又以牺牲规范化为代价 ,而强调了规范化 ,却又难以确保教师专业成长的个性化。因此 ,如何在规范化和个性化之间求得平衡一直是教育管理界探索的重要课题。近年 ,加拿大在“教师专业成长督导计划”的设计和实施中在此方面进行了有益的探索。“教师专业成长督导” (Supervision for ProfessionalGrowth for Teachers)计划 ,究其本质 ,是在尊重教师个性特点的基础上 ,融合同伴 (校长、教师及校外专业人士等 )的专业建议 ,制定和实施专业开发计划 ,以提高教学…     

校园建筑抗震的法律规定及实施：以日本为个案

5·12四川大地震摧毁了绝大多数的学校建筑,伤害了大量的学生和老师,给我们留下了很多沉痛的教训和反思.鉴于此,本文选择日本作个案,对其与学校建筑物抗震有关的法律、法规、抗震标准和抗震措施等进行了研究,总结其应对地震的经验和特点,以促进教育系统内外人士反思,为完善我国学校建筑物的抗震立法工作提供借鉴.     

借鉴外国高校经验，改善大学生就业指导和咨询

高校就业指导与咨询是学生事务管理工作的重要组成部分,做好这项工作需要我们主动探索,不断研究。了解国外同行的实践和探索,可以促进对我国高校就业指导与咨询壬作的反思。文章概括了国外高校在大学生就业指导与咨询方面的经验,并在此基础上为高校决策者提出了若干政策建议。     

抗疫期间高校校友捐赠行为特点分析

传统意义上的校友捐赠主要面向高校,围绕人才培养、学科建设等方面展开。本文以清华大学和北京大学为例,分析高校抗疫期间校友捐赠行为特点及其成因,提出推进校友捐赠事业发展的若干建议。这对总结新冠肺炎疫情防控斗争经验,弘扬伟大抗疫精神具有重要意义。     

来华留学生教育的逻辑理路

习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信,为我们做好新时期教育对外开放工作提供了基本遵循。教育工作者要深刻认识来华留学生教育事业的重大意义和推进举措,从目标、价值、文化、实践四个维度做好来华留学生教育工作,助力世界各国民心相通,共同构建人类命运共同体。