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作业是教学中使学生掌握知识、形成技能、培养能力的重要手段,是师生交流信息的一个窗口。作业批改,我们不能满足于传统的批改方式,而应顺应教学改 相似文献
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作业是教学中使学生掌握知识、形成技能、培养能力的重要手段,是师生交流信息的一个窗口。作业批改,我们不能满足于传统的批改方式,而应顺应教学改革的潮流,融入新的理念,尽量体现人文意识。下面结合本人的教学实践,谈几点尝试与体会。 相似文献
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目前,中小学普遍提倡“赏识”教育,并普遍运用到班级管理中。不过,现实的班级管理中赏识教育也存在着教师缺乏赏识能力、忽视赏识教育的副作用、忽视学生差异、赏识不持之以恒等“误区”,影响着赏识教育积极作用的发挥。只有走出这些“误区”,才能更好地利用赏识,以促进学生健康和谐地发展。 相似文献
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高师音乐教育改革的研究与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
面对新形势的要求和教育的改革,师范音乐教育如何应对才能使我们的音乐教育走向更加成熟、更加实用、更加富有活力.而这一切实际情况却绝非形式上的变革所能奏效的。要想向课堂要质量,就必须从教学手段、教学内容、课程设置等诸多方面实行全方位的改革。 相似文献
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一、读懂教材,走进文本
第一问:读懂了吗?这是指教师要熟悉和了解所使用的教材.读是理解教材的基本手段,读是懂的前提."读"和"懂"之间还有个桥梁,那就是"思考".读了还要有思考,才会懂.
北师大版教材五年级上册"鸡兔同笼"一课,教材重点渗透"尝试",融合了操作、列表、猜想.题目是:鸡兔同笼,54条腿,鸡、兔各有多少只?教材呈现了3个表格.
读完教材后,我根据表格的特点分别取名为:逐一列表法、取整微调法、取中协调法.其中的表三(如下原表)是先假设鸡和兔各占一半,再列表.我想:是不是再增加一行,鸡的只数是14,兔的只数是6,腿的总数是52?这样2只2只地增加,调整后一眼就看明白,鸡的只数必然在14和12之间,只能是13只. 相似文献
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就目前我国的高中数学教学情况来看,课堂教学从整体上讲具有着重要地位.高中数学教师们若是想要提升教学效率,就必须把课堂教学放在首要位置.高中的数学教师应该把课堂时间充分利用起来,并将知识点、重点以及习题练习有效结合起来,只有做到这方面,才可以从根本上提升教学效率. 相似文献
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洪英 《当代教育理论与实践》2011,3(5):121-123
按照基于项目课程的课程开发理念和开发模式,根据幼儿园教育教学的实际需要,将实际的"工作"与"学习"相结合,理实一体,融理论教学、技能教学与职业素养的培养于一体,通过"一条主线、六个步骤"多种行动导向教学方法的运用,实现教学和社会需求的零距离对接,激发学生的学习兴趣,从而提高学生综合职业能力。 相似文献