李秉德先生与电化教育

李秉德先生是新中国教学论、教育科学研究方法、小学语文教育等学科领域的开拓者和奠基人。在其工作与研究中,对我国电化教育事业的发展也有诸多的贡献。1933年,李秉德先生在河南大学学习期间曾经翻译过这样一篇文章——《电影在中学学生的社会态度上所产生的效果》。在他主编的两本重要著作《教育科学研究方法》和《教学论》中都设置了有关"电化教育"的专     

生命的馈赠

当纸包打开后．人们意想不到的竟是几件寻常物：一个用竹片做的旧十字晾衣架。一个蓝色封皮的旧日记本。两本获奖证书以及一件婴儿襁褓。     

巧用“八桂教学通”发展学生空间观念——以人教版数学四年级下册“三角形的认识”教学为例

在教育信息化的时代背景下,小学数学教师巧用“八桂教学通”数字教材平台开展课堂教学,不仅有利于提高课堂教学效率,而且有利于培养学生的数学学习兴趣,发展学生的数学核心素养。本研究以人教版数学四年级下册“三角形的认识”一课为例,探讨巧用“八桂教学通”数字教材平台优化教学、发展学生空间观念的策略,包括：运用投屏功能温习旧知、感悟新知,做好课前准备;运用数字教材资源创设情境,引出新课课题;巧用学科工具和课件,分步探究三角形的定义;回应情境问题,运用尺规工具探究三角形的高和底;设置层次递进的闯关练习,发展学生的空间观念;回顾总结,运用思维导图工具构建知识框架。     

S.202:《金匮玉函经》的古传本

与敦煌医药卷子S.202相对应的源文献,日本学者主张是《金匮玉函经》,中国学者多主张是《伤寒论》。从内容的有无、避讳的异同、文本的出入三方面作详细考察,可以确认S.202应属《金匮玉函经》古传本。并且,从避讳情况考察,首次确定了S.202应抄于南朝陈代。     

邓小平旅游经济思想探析

邓小平的旅游经济思想内涵丰富,提出的关于发展旅游业的重要性、旅游业发展的目标及如何发展旅游业的精辟观点,具有人民性、实践性、前瞻性的特点,对开创我国旅游业发展新局面具有重大的理论意义和现实意义.     

风险投资研究主流领域的因与果——基于管理学视角

在简要阐述从管理学角度进行的风险投资研究发展的轨迹之后,用一个图式来说明风险投资流程的各种视角、各个分析层面、不同阶段和其中的参与角色等多维风险投资研究领域的扩展,并在此基础上来探究管理学视角下风险投资主流研究领域出现的前因后果.从主流研究对象来看,大多数研究关注机构化风险投资公司类型、投资者的视角以及风险投资周期中的筛选和/或监管阶段,而某些重要的研究领域被忽略了(比如对天使投资的研究).从主流研究理论或方法来看,代理理论已经成为对主流研究对象所采用的主导方法,但其严格的假设却让研究者过于脱离风险投资的实践.最后对主流研究领域面临的挑战进行了分析.     

读书和背诵

历史学家钱穆1981年写给他孙女的一封信中，谈到读书和背诵等问题时说：“各人读书所得各不同，须随各人性情智慧自己寻一条路前进，共通指导则总是粗略的。”“读后有解有不解，须隔一时再读，则所解自增，最好能背诵《论语》文本，积年多读，则自能背诵，能背诵后，则其中深义自会体悟。”     

蛇岛採访记

多少年来,人們在傳說中把蛇岛描繪成一个恐怖、神秘的世界。到蛇岛去的每一个人在出发前,多多少少都被一种恐惧情緒籠罩着。蛇島考察队队長伍律教授在去蛇島的前几天,为大家的安全很担心,他再三强調說:“去蛇島的每个人的生命安全,都由自己負責。島上     

开封历史地震和地质构造关系的初步探讨

开封市位于黄河中下游,华北平原的中南部,历史上曾经有七个朝代建都于此,是我国六大古都之一。对于地震的记载,远在公元前七0年(汉本始四年)山东诸城七级地震,陈留郡(今开封县陈留公社)有感,就开始有了地震的记载,特别是从公元九六五年北宋定都开封以来,宋史五行志和其他史书,府、县志里都有地震的记载,截至一九七八年一千多年来,共记录七十次(其中地震六十五次,地陷一次,天鼓鸣四次),属本市地震二十二次,外震波及四十三次。外围强震使开封造成严重破坏的四次)。 开封为北宋国都,史书有时仅记载“京师地震”,但由于当时历史条件的局限性,震情描述简略,有的震中和波及区都无区别,有些震中就在本市附近,但也