卡帕：最早报道中国抗战的盟军战地记者

罗伯特·卡帕（Robert Cape,1913～1954年）,原名安德烈·弗里德曼(André Friedman),匈牙利裔美籍摄影记者,20世纪最著名的战地摄影记者之一。卡帕一生中采访报道过的重要战争主要有五场：西班牙内战（1936～1939年）,中国抗日战争(1938年),第二次世界大战欧洲战场（1941～1945年）,以色列独立战争（1948年）以及第一次印支战争（1954年）。     

与国家课程改革同行,把科研做在祖国大地上

21世纪,中国基础教育课程发生了一场具有深远历史意义的伟大变革.中国教育学会原会长顾明远先生曾说:"新一轮课改不但继承了中国优秀教育传统,而且还吸收了世界先进的教育理念,强调因材施教,促进学生全面发展和个性发展."[1]经济合作与发展组织(OECD)教育与技能部部长,被誉为PISA之父的施莱歇尔(Andreas Sch...     

云南省高校高性能阻容感材料与器件重点实验室

云南省高校高性能阻容感材料与器件重点实验室面向国家和云南省新材料科技战略发展需求,瞄准材料科学发展动态和国际前沿,充分利用云南省丰富的矿产和材料资源,发展阻容感材料研究和器件研发新理念、新理论、新方法和新技术,深化材料基础问题认识,加快材料应用技术转化,建立阻容感材料自有特色和优势方向,开展高水平研究,培养阻容感材料领...     

科技特派员在农业科技进步中的重要作用

当前农业和农村发展仍然处在社会发展的弱势地位,农业基础设施脆弱、农村社会事业发展滞后、城乡居民收入差距扩大的矛盾依然突出,解决好“三农”问题仍然是全面建设小康社会进程中重大而艰巨的历史任务。加快礼会主义新农村建设步伐,深化农村改革,加快农村发展,维护农村稳定,是各项工作的重中之重。如何解决“三农”问题,实现农民增收、农业增效、农村致富,是新时期面临的艰巨任务。科技特派员制度是农业和农村经济改革与发展实践中的一项重要创举,是依靠科技振兴农村经济,促进农业增效、农民增收的有效途径,是依靠科技创新和体制创新,解决“三农”问题的有益探索和实践。为了充分发挥科技服务“三农”的作用,促进科技与经济、科技人员与农民的结合,推动农村产业结构调整,发展农村经济,增加农民收入,自2002年以来,我省相继在西宁、海东、海西、海南、海北5个州、地、市的18个县（市）开展了科技特派员试点工作。     

《北京创新研究报告2007》与《北京区县创新报告2007》

首都师范大学北京创新研究院依托研究员组建的北京创新研究基地,成为北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会共建的北京市首批18各社科研究基地之一.近年来,以“增强自主创新能力、建设创新型城市“为主题,以不同层次的创新研究课题为载体,整合多方面的研究力量,不断取得新的研究成果.……     

汉语拼音

一、知识概要 　　(一)能读准声母、韵母、声调和整体认读音节. 　　(二)能够准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.……     

山西省初中教育现状分析与发展对策研究(上)

20世纪90年代以来,山西省初中教育取得了一定的成绩,在实现基本“普九”的宏伟目标中,山西省一直处于中西部地区领先的位置。与此同时,山西省初中教育也面临着诸多的困难和问题,如初中教育中大量存在的质量、水平不高等现象困扰着山西省义务教育的可持续发展。在当前全面实施素质教育的新形势下,教育改革已是不可逆转的历史趋势,从而也为山西省初中教育的大力发展提供了难得的机遇。我们只有根据省情,在有限资源的情况下,合理定位初中教育的培养目标,提高初中阶段教育的质量和水平,才能保证山西省初中教育的健康、稳定、高效发展,进而才能进一步全面提高义务教育的质量和效益,推动山西省整个教育事业的良性发展。     

"新世纪网络课程建设工程"总体情况介绍

一、背景介绍 “现代远程教育工程”是《面向21世纪教育振兴行动计划》中的六大工程之一。在现代远程教育工程中,网络建设是基础,资源建设是核心,教学应用是目的。网络课程是网络教学的基本单元,也是网络教育学院的重大支持条件。因此,资源建设工作中的重点就是网络课程建设,网络课程的建设是核心中的核心。     

普通高中发展模式及课程设计与实施的综合研究

为了迎接普通高中发展的新形势,使教育科研适应并促进高中教育的改革与发展,本课题对普通高中教育发展模式、课程设计以及课程实施进行综合研究,探索普通高中的不同发展模式及课程设置。本课题坚持从实际出发,坚持求真务实、开拓创新,实行平等的开放式的研究。