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991.
国际接口资源体系与技术创新共演过程研究 《科学学研究》2018,36(11):2092-2102
选取海尔集团作为主案例、华为技术有限公司与TCL公司作为辅案例展开纵向案例研究,分析了国际接口、资源体系及技术创新战略在后发企业国际化三个阶段的演化进程,得到以下研究发现:一是归纳了国际接口、资源体系与技术创新战略在国际化三个阶段的渐次演化规律,即国际接口从“内向引入”为主要特征向“全球配置”为主要特征演变;资源体系从“产业配套资源主导”为主要特征向“行业声誉资源主导”为主要特征演变;技术创新战略从“外来技术本土化”研发、“外向技术学习”为主要特征向“全球化研发”、“全球战略性学习”为主要特征演变。二是依次分析了三者在各个阶段的静态适配以及动态协同演化关系,提出三者间“链式旋进”的共演模型。 相似文献
992.
中国区域科技创新与发展年 《科学学研究》2018,36(12):2136-2140
通过梳理40年来中国区域科技政策和发展路径发现:区域科技发展是地区产业升级需要和科教实力增强等共同推动的。结论是,市场经济是推动科技成为经济增长的重要因素,创业文化和区位因素是地域科技发展的内在动力;科技在地区经济发展中的作用日益凸显,科技的极化作用仍在延续,科技政策和规划的导向将导致科技资源的再次不均衡。 相似文献
993.
湖南省常宁市教师学习与资源中心 《教师》2009,(5)
在常宁市区南郊的冷水洞,矗立着一所园林式学校,这就是常宁市教师培训基地、教师培养的摇篮一常宁市教师与学习资源中心.其前身为常宁市教师进修学校,创办于1980年,占地40余亩,建筑面积9800m2米,教学、生活设施齐备,设备齐全,固定资产2000万元.现有教职工73人,其中高级教师11人,中级职称教师28人,在籍学员(生)1160人. 相似文献
994.
《教育实践与研究》编辑部 《教育实践与研究》2009,(21)
金秋九月,喜事连连.当我们同全国人民沉浸在喜迎新中国六十华诞之时,作为办刊人、作者、读者,迎来了自己钟爱的刊物-<教育实践与研究>十周岁生日.9月21日至23日,<教育实践与研究>通联工作会议暨创刊十周年庆典在石家庄市举行.河北省教育科学研究所宋思洁、窦才、赵平均、宗树兴等领导同志与编辑部的工作人员和来自各县、市、区的通讯员一起总结办刊成绩和经验,策划未来.会议开得热烈、务实、和谐、圆满、成功. 相似文献
995.
湖北省继续教育改革和发展战略与政策研究课题组 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(6):5-8
本文主要在前两篇研究湖北省继续教育主要成绩与存在问题、需求与发展机遇的基础上,针对全省继续教育存在的问题、社会需求、发展机遇等,研究提出了政策建议和改革措施。我们认为,湖北省的继续教育发展亟需要政府和教育主管部门的重视与政策支持;特别需要尽快制定类似《成人教育法》、《终身教育法》、《培训法》等法律法规以规范继续教育的运行;需要建立专职继续教育管理的国家教育行政主管部门来统一规划管理;需要整合资源并加大经费投入来支持大继续教育的发展。 相似文献
996.
997.
998.
"现代远程教育教学资源共建共享系统建设的研究与实践"课题组 《吉林广播电视大学学报》2009,(1):5-7
随着我国教育信息化的发展和教育部“现代远程教育工程”项目的实施,我国的远程教育进入了高速发展的时期,作为“现代远程教育工程”棱心任务之一的教育教学费源建设是目前关注的焦点和热点。为实现资源库的共建和共享。资源的规范性日益受到重视。本文通过对资源库建设各个环节的分析和我省电大资源库建设的实践,对资源库建设中的标准化和规范化问题进行了探讨。 相似文献
1000.