浅析理化教学中的实验设计

我们从实际调查结果中发现,学生通过相关实验获得的知识在理解和记忆的过程中最为深刻,学生对此具有极大的兴趣,尤其是对那些曾经亲自动手做过实验的内容。所以,教师在教学过程中,应首先准备好每一个演示实验和每一个学生分组实验,然后再根据教学要求和学生的实际知识水平,突出物理和化学的     

探析音乐教学新理念——淡化知识技能，实现审美教育

实施音乐新课程后，我们可以发现音乐课堂有了很大的变化：课堂气氛活跃了，授课形式丰富了，学生比以前高兴了……这些都是不容忽视的进步，但是在教学过程中随之而来的一些问题也困扰着我们，如以音乐审美为核心，就忽略了知识技能的学习，怎样认识新课程实施过程中出现的这种现象，又如何处理和解决这个问题呢？经过多年的摸索，自己也有了一些体会。     

国家知识产权局专利文献馆藏简介

专利文献馆担负着建设国家级专利文献资源的重任,承担着为国家知识产权局专利局提供审查用的检索文档和向社会公众提供世界各国的专利文献信息服务的责任。历经20余年的艰苦创业、励精图治,专利文献馆的馆藏不断补充与完善,现已成为国家专利文献的建设、收藏、服务和研究中心。     

湖南农业大学2001—2015年专利工作现状分析与发展对策探讨

文章根据湖南农业大2001—2015年的专利数据,从专利申请及授权数量、有效专利维持时间、专利所属技术领域等方面探讨了专利产出现状及未来发展方向,提出了推进专利工作发展的对策.     

记忆合金环抱器治疗四肢骨干骨折38例体会

目的探讨记忆合金环抱器治疗四肢骨干骨折的临床价值。方法自2003年2月-2005年2月,采用记忆合金治疗四肢骨干骨折38例,并全部随访。结果参照庄起昌制订的标准,优20例,良15例,可2例,差1例。结论记忆合金对骨质及血运损伤小,固定牢固,有利于骨折的愈合和肢体功能恢复,值得临床推广应用。     

速度大，加速度一定大吗？——记一次物理研究性学习活动

1问题由来 对于刚迈入高中物理门槛的学生来讲,加速度这个物理概念比较抽象．在日常生活中,多数情况下学生只涉及到运动多少路程、位移、运动的快慢．高一学生在学完加速度这一概念后,对于速度和加速度的关系一直很容易出错,很多学生会认为速度大,那么加速度一定大．为了纠正学生的这一错误,笔者和物理课外小组成员一起设计了以下实验．     

新课程标准下的五步教学模式

一、“五步教学法”的教学步骤 第一步：创设问题。在学习前就学习的内容提供问题背景,并设置问题,启发学生的思维,引发学生思考,激发学生亲身体验的欲望,以此引导学生练习。     

基于STC89C52单片机智能窗户控制系统的设计

本论文通过单片机技术和传感器技术相结合,设计一种窗户的智能控制系统,能够根据光线的强弱自动打开/关闭安装在窗户上的窗帘;并且能够监测窗户上的灰尘量,当达到一定量时,能自动将其清除干净;此外,为了使智能窗户控制系统的设计更加完善,本设计中还加入了窗户防盗报警系统。